同步测控优化设计三年级数学上册人教版精编版
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一、体育课上，三名同学比赛踢毽子，小升踢了6个，小丽比小升多踢了3个，小芳踢的个数是小丽的3倍。小芳踢了多少个？
我能画线段图来表示：
小升：（6）个
小丽：（ ）个 3个
小芳：（ ）个
列式为：
答：
根据题意，我们可以这样来理解：
小升踢的个数 增加3个
小丽踢的个数 小芳踢的个数是小丽的3倍
小芳踢的个数
综合算式为
答案：线段图：小丽：（9）个，小芳：（27）个
列式为：$6 + 3 = 9$（个），$9×3 = 27$（个）
综合算式：$(6 + 3)×3 = 27$（个）
答：小芳踢了27个。
二、手工课上，小欢、小乐和小明在折小风车。
小明：我折好了4个。
小乐：我折的比小明多2个。
小欢：我折的个数是小乐的2倍。你猜我折了几个？
答案：$4 + 2 = 6$（个）
$6×2 = 12$（个）
综合算式：$(4 + 2)×2 = 12$（个）
答：小欢折了12个。
