新课程实践与探究丛书九年级物理人教版
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7.(2023·阜新)“稻花香里说丰年”中描述的“稻花香”体现了物理学中的
扩散
现象；水稻育苗时，采用傍晚灌水、清晨放水的做法来防止幼苗冻伤，是利用了水
比热容大
的特性；有经验的农民会采用盐水选种，饱满种子会因为比盐水的
密度
大而下沉。
答案：扩散；比热容大；密度
解析：“稻花香”是分子扩散现象；水的比热容大，傍晚灌水放出相同热量温度降低少，保护幼苗；饱满种子密度大于盐水密度而下沉。
8.(2023·达州)如图所示是热管的工作原理图，当热管的热端受热时，吸液芯里的液体吸收热量变成蒸气，这一过程叫
汽化
(填物态变化的名称)，蒸气在管子里跑到冷端
放出
(选填“吸收”或“放出”)热量变成液态，液体通过吸液芯又回到热端。这一过程循环进行，不断地将热量从热端带到冷端。若50g的该液体吸收2400J的热量后，温度升高了40°C，该液体的比热容为
1.2×10³
J/(kg·°C)。
答案：汽化；放出；1.2×10³
解析：液体变蒸气是汽化；蒸气到冷端液化放出热量。
$m = 50g=0.05kg$，由$Q = cm\Delta t$得$c=\frac{Q}{m\Delta t}=\frac{2400J}{0.05kg×40^{\circ}C}=1.2×10^{3}J/(kg\cdot^{\circ}C)$。
9.(2023·鞍山)小明为比较不同物质吸热的情况设计了如下的实验方案：将A、B两种液体分别装入烧杯中，固定在铁架台上，用两个相同的酒精灯同时加热，实验装置如图甲、乙所示，实验时每隔一段时间同时测量并记录A、B的温度。
(1)组装器材时应按照
自下而上
(选填“自下而上”或“自上而下”)的顺序依次安装。
(2)实验时，选取
质量
相同、初温相同的A、B两种不同液体，加热时液体温度升高，这是通过
热传递
方式来增大液体内能的。
(3)此实验通过
加热时间的长短
(选填“液体升高温度的多少”或“加热时间的长短”)来反映液体吸收热量的多少。
(4)加热一段时间后，液体B的温度如图乙所示，为
36
°C。
(5)根据实验数据小明绘制出的温度—时间图像如图丙所示，则液体
B
(选填“A”或“B”)更适合作为家中“暖气”中输运能量的介质。
答案：(1)自下而上；(2)质量；热传递；(3)加热时间的长短；(4)36；(5)B
解析：(1)组装器材自下而上，便于调节酒精灯高度；(2)控制质量相同，通过热传递增大内能；(3)相同酒精灯加热时间反映吸热量；(4)温度计示数为36°C；(5)B升温慢，比热容大，适合做暖气介质。
10.淬火是金属热处理工艺之一，把金属制品加热到一定温度后放在水、油或空气中迅速冷却，以提高金属的硬度和强度。现将一质量为1.5kg的金属块加热到420°C，然后放在室温为20°C的空气中自然冷却。[已知该金属的比热容为0.49×10³J/(kg·°C)，水的比热容为4.2×10³J/(kg·°C)]求：
(1)金属块在冷却过程中放出的热量；
(2)若把这些热量全部用于给35°C、1kg的水加热，在标准大气压下水升高的温度。
答案：(1)2.94×10⁵J；(2)65°C
解析：(1)$Q_{放}=cm\Delta t=0.49×10^{3}J/(kg\cdot^{\circ}C)×1.5kg×(420^{\circ}C - 20^{\circ}C)=2.94×10^{5}J$。
(2)$Q_{吸}=Q_{放}=2.94×10^{5}J$，由$Q = cm\Delta t$得$\Delta t=\frac{Q}{cm}=\frac{2.94×10^{5}J}{4.2×10^{3}J/(kg\cdot^{\circ}C)×1kg}=70^{\circ}C$，标准大气压下水的沸点为100°C，$100^{\circ}C - 35^{\circ}C=65^{\circ}C$，故升高65°C。
