新课程作业设计六年级语文人教版
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1. 这首散文诗描绘了雨的各种形态。仔细阅读全文,完成下面的思维导图。
雨之歌
├─雨露
│ ├─银线
│ └─______
├─______
│ └─传情的信使
└─细雨
├─______
├─______
└─田野的微笑
答案：珍珠；雨的作用；大海的叹息；天空的泪水
解析：根据原文“我是颗颗璀璨的珍珠”“云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使”“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑”，思维导图依次填入“珍珠”“雨的作用”“大海的叹息”“天空的泪水”。
2. 下列对短文内容的分析,不正确的一项是（ ）
A. 雨滋润万物,同时也喜欢借助世间万物炫耀自己的美丽。
B. “于是清晨的女儿把我偷去”运用拟人的手法,写出了雨的珍贵。
C. “镶嵌”一词形象传神,增添了美的意蕴,强调了雨的奉献精神。
D. 雨可以换来幸福,带来抚慰,沉醉心灵,这首散文诗寄托了诗人对美好生活的憧憬。
答案：A
解析：文中雨滋润万物、传递情意、带来欢乐，体现的是奉献精神，并未提到“炫耀自己的美丽”，A项分析错误，故选A。
3. 短文运用了多种修辞手法,请你用“______”在文中画出一个排比句,并说说它好在哪里。
答案：我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。
好处：运用排比，增强语势，从不同角度（大海、天空、田野）形象地写出了雨的情感与意义，使雨的形象更丰满。
