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一 下列加点字的读音不正确的一项是( )。
A. 昼夜(zhòu)
B. 供应(gòng)
C. 稚子(zhì)
D. 涟漪(yī)
A. 昼夜(zhòu)
B. 供应(gòng)
C. 稚子(zhì)
D. 涟漪(yī)
答案：
B
二 根据语境,看拼音写词语。
天刚刚 pò xiǎo( )，农人们就外出 yún tián( )了，cǎi sāng( )的女子也开始了一天的劳作。
天刚刚 pò xiǎo( )，农人们就外出 yún tián( )了，cǎi sāng( )的女子也开始了一天的劳作。
答案：
破晓@@耘田@@采桑
三 下列加点词的解释不正确的一项是( )。
A. 昼出耘田夜绩麻(在田间除草)
B. 也傍桑阴学种瓜(山阴)
C. 彩丝穿取当银钲(一种金属打击乐器)
D. 短笛无腔信口吹(随口)
A. 昼出耘田夜绩麻(在田间除草)
B. 也傍桑阴学种瓜(山阴)
C. 彩丝穿取当银钲(一种金属打击乐器)
D. 短笛无腔信口吹(随口)
答案：
B
四 品读诗句,完成练习。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
1. 用“/”给这两句诗划分朗读节奏。
2. 这两句诗描绘了 ____________的情景。诗句中的“未解”“也”“学”等字词表现了儿童 ____________的特点，流露出诗人对热爱劳动的乡村儿童的 ____________之情。
3. (新角度)根据这两句诗想象画面,完成下面的对话。
孩童甲( 挠挠头 )：爹娘这么忙，我们既不会耕田，也不会搓麻线，能干点什么呢?
孩童乙( )：____________
孩童甲( )：____________
孩童乙( )：____________
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
1. 用“/”给这两句诗划分朗读节奏。
2. 这两句诗描绘了 ____________的情景。诗句中的“未解”“也”“学”等字词表现了儿童 ____________的特点，流露出诗人对热爱劳动的乡村儿童的 ____________之情。
3. (新角度)根据这两句诗想象画面,完成下面的对话。
孩童甲( 挠挠头 )：爹娘这么忙，我们既不会耕田，也不会搓麻线，能干点什么呢?
孩童乙( )：____________
孩童甲( )：____________
孩童乙( )：____________
答案：
童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。@@孩子们模仿大人种瓜@@天真可爱@@赞扬@@猛一拍手@@啊，我想到了，我们可以去种瓜呀！@@绽开笑容@@嗯，我见过爹爹种瓜，我知道怎么种。@@拉起同伴的手@@走，我们到那边的桑树下种瓜去。
五 根据古诗内容填写下表。
答案：
[宋]范成大@@农家儿童@@农忙时的村庄@@可爱@@孩童弄冰玩耍@@稚子@@可爱@@[宋]雷震@@牧童@@夕阳西下的池塘边@@可爱
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