【题目】如图,已知
的半径为 4,
是圆的直径,点
是
的切线
上的一个动点,连接
交
于点
,弦
平行于
,连接
.
![]()
(1)试判断直线
与
的位置关系,并说明理由;
(2)当
__________时,四边形
为菱形;
(3)当
___________时,四边形
为正方形.
参考答案:
【答案】【解析】(1)证明见解析;⑵60°;⑶
.
【解析】
(1)根据EF∥AB,可以得到∠FAB和∠CAB的关系,可证得△ACB≌△AFB,可求得∠AFB=90°,可得出结论;
(2)根据四边形ADFE为菱形,通过变形可以得到∠CAB的度数;
(3)根据四边形ACBF为正方形,AC=4,AF⊥AE且AF=AE,利用勾股定理可求得EF的长
(1)BF与⊙A相切,理由如下:
∵EF∥AB,
∴∠AEF=∠CAB,∠AFE=∠FAB,
又∵AE=AF,
∴∠AEF=∠AFE,
∴∠FAB=∠CAB,
在△ABC和△ABF中
∴△ABC≌△ABF(SAS);
∴∠AFB=∠ACB =90°,
∴直线BF与⊙A相切.
(2)连接CF,如右图所示,
![]()
若四边形ADFE为菱形,则AE=EF=FD=DA,
又∵CE=2AE,CE是圆A的直径,
∴CE=2EF,∠CFE=90°,
∴∠ECF=30°,
∴∠CEF=60°,
∵EF∥AB,
∴∠AEF=∠CAB,
∴∠CAB=60°,
故答案为60°;
(3)若四边形ACBF为正方形,则AC=CB=BF=FA=4,且AF⊥AE,
∴
故答案为
.
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查看答案和解析>>【题目】已知如图1,在△ABC中,∠ACB=90°,BC=AC,点D在AB上,DE⊥AB交BC于E,点F是AE的中点
(1)写出线段FD与线段FC的关系并证明;
(2)如图2,将△BDE绕点B逆时针旋转α(0°<α<90°),其它条件不变,线段FD与线段FC的关系是否变化,写出你的结论并证明;
(3)将△BDE绕点B逆时针旋转一周,如果BC=4,BE=2
,直接写出线段BF的范围.
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查看答案和解析>>【题目】某校有
名学生,为了解全校学生的上学方式,该校数学兴趣小组以问卷调查的形式,随机调查了该校部分学生的主要上学方式(参与问卷调查的学生只能从以下六个种类中选择一类),并将调查结果绘制成如下不完整的统计图.
根据以上信息,回答下列问题:
(1)参与本次问卷调查的学生共有_____人,其中选择
类的人数有_____人;(2)在扇形统计图中,求
类对应的扇形圆心角
的度数,并补全条形统计图;(3)若将
这四类上学方式视为“绿色出行”,请估计该校选择“绿色出行”的学生人数. -
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查看答案和解析>>【题目】如图,△ABC中,∠ACB=90°,AC≤BC,将△ABC沿EF折叠,使点A落在直角边BC上的D点处,设EF与AB、AC边分别交于点E、点F,如果折叠后△CDF与△BDE均为等腰三角形,那么∠B=_____.

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查看答案和解析>>【题目】已知二次函数y=ax2+2ax+3a2+3(其中x是自变量),当x≥2时,y随x的增大而增大,且-2≤x≤1时,y的最大值为9,则a的值为

A. 1或
B. -
或
C.
D. 1 -
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查看答案和解析>>【题目】为了解某校1000名学生一周在校参加体育锻炼的时间,现从各年级随机抽取了部分学生,对他们一周在校参加体育锻炼的时间进行了调查,并绘制出如下的统计图①和图②,根据相关信息,解答下列问题:
(Ⅰ)本次接受随机抽样调查的学生人数为 ,图①中
的值为 ;(Ⅱ)求本次调查获取的样本数据的平均数、众数和中位数;
(Ⅲ)根据样本数据,估计该校一周在校参加体育锻炼的时间大于
的学生人数.

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查看答案和解析>>【题目】如图,在⊙O中,点C为
的中点,∠ACB=120°,OC的延长线与AD交于点D,且∠D=∠B.
(1)求证:AD与⊙O相切;
(2)若CE=4,求弦AB的长.
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