7．区分日常生活中的下列各组物质，所加试剂或操作方法完全正确的是

6．小红同学在家做“粗盐提纯”实验，对其做法的认识中，错误的是

A.将粗盐放入玻璃杯中加水溶解--粒子在不断运动

B.溶解时用筷子搅拌--加快溶解速度

C.用自制净水器过滤粗盐水--可将粗盐水变为纯净物

D.实验时不用一次性塑料杯--保护环境要从身边小事做起

5．地球是我们赖以生存的美丽家园，人类在生产和生活中的下列活动：①工业“三废”未经处理直接排放；②植树造林，加大绿化面积；③随意丢弃废旧电池和塑料制品垃圾；④生活污水任意排放；⑤减少空气中硫氧化物和氮氧化物的排放，防止形成酸雨。其中能对环境造成污染的是

A.③④⑤ 　　B.②④⑤　　 　C.①②⑤　　 　D.①③④

4．医疗上，抢救危重病人常用到的一种气体是

A.氧气　　 B.氮气 　　C.氢气　　 D.二氧化碳

日常生活中，我们经常饮用矿泉水。右图是某饮用天然水部分商标图，图中列出了理化指标。据此回答2-3题

2．这里的钙、镁、钾、钠指的是　

A.单质　　 B.原子　　 C.分子　　 D.元素

3．这种饮用天然水呈

A.酸性　　 B.碱性　　 C.中性　　 D.无法确定

1．生活中常见的下列现象，都属于化学变化的一组是

A.汽油挥发 乙醇燃烧　　　　　　 B.食物腐烂 钢铁生锈

C.蜡烛熔化 白磷自燃　　　　　　 D.水分蒸发 滴水成冰

12．(6分)镁是重要的金属材料，广泛应用于合金、火箭和飞机制造业，世界上大部分镁是从海水中提取的。威海是一座滨海城市，海岸线长达1000 km，海水资源丰富。某校学习小组的同学对家乡附近海水中镁元素的含量进行测定。称取海水100kg，然后再加入足量的氢氧化钠溶液，过滤、干燥、称量后得到沉淀质量见下表。(重复实验三次)。

试计算海水中镁元素的质量分数。

(假定海水中镁元素全部以氯化镁的形式存在，不考虑沉淀中杂质的干扰)。

11．(18分)实验与探究：追踪氧气和二氧化碳的足迹

　　 据科学家估计，全世界生物的呼吸和燃烧所消耗的氧气，每秒钟可达l万吨左右。但

是我们生活中并没有明显感到环境中氧气不足，这是什么原因呢?

　　 事实上，把地球作为一个整体，一些化学变化在消耗氧气的同时，另一些变化又在产

生氧气，并且维持一种动态平衡。科学研究发现，地球的再生氧气主要来源于地球臭氧层

电场电流对水分子的电解和绿色植物的光合作用。

下图是自然界中碳、氧循环的主要途径：

根据上图，运用你学过的有关知识，回答下列问题。

　　 (1)试写出自然界中两种不同类型的消耗氧气的途径

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)请你设计一个实验，模拟(1)中消耗氧气的一种变化。将实验方案写在下面。

(3)在实验中，为了获得少量氧气，可以根据物质的性质，选择含有　　 元素的物质，通过控制反应条件来实现。请你用化学方程式表示在实验室里产生氧气的一个变化　　

　(4)另外有一种实验室产生少量氧气的简易方法：用过氧化氢的水溶液做反应物，反应条件是常温和二氧化锰做催化剂，反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　 。

若根据该反应制取氧气，则发生装置跟制取　　　　　　　 气体的发生装置相同，需要的仪器有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。与实验室用氯酸钾制取氧气比较，该反应的优点是　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。现用溶质质量分数为30%、密度为1.1g／ml的过氧化氢溶液制取氧气。实验中，发现二氧化锰与过氧化氢溶液混合后，装置中产生氧气的速度太快，你认为可能的原因有　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　。

　(5)从图中可以看出，碳和氧的循环过程是紧密联系在一起的一种自然过程。事实上，地球上的碳只有0.9%参与循环，99．1%都固定在岩石圈中，然而，人类对能源和资源的过度开发利用，已经影响到自然界中碳、氧循环。

　①在上面叙述中所说中碳、氧循环是指　　　　　　　　 的循环。

　　 A．碳和氧的单质　 B．氧气和二氧化碳　 C．碳元素和氧元素

　②根据自然界中碳、氧循环示意图，试分别写出一个自然界中产生和消耗二氧化碳气体的化学方程式。

产生二氧化碳的反应　　　　　　　　　　　　　　　　

消耗二氧化碳的反应　　　　　　　　　　　　　　　　 。

③为了遏制大气中二氧化碳不断增加的趋势，维护好自然界中碳、氧循环，请你提出两点措施　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　。

10．(4分)下表是不同溶质质量分数的硫酸溶液和氨水与其相应密度的对照表

　 请你仔细分析上表中的数据，回答下列问题：

　　 (1)从上表可以看出，硫酸溶液的密度大于水的密度，而氨水的密度则小于水的密

度。除此以外，你还能够总结出溶液密度与其溶质的质量分数的变化规律是　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)试从物质定量组成(氨水的溶质为NH₃)的角度分析，为什么这两种溶液密度与其溶质的质量分数之间存在这种变化规律?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

8．(8分)人类对原子结构的认识是逐渐深入的。右图是不同时期科学家提出的原子结构模型。　　

1808年，英国科学家道尔顿提出了原子论。他认为物质都是由原子直接构成的；原子是一个实心球体，不可再分割；同一类原子性质相同；不同的原子是以简单的整数比相结合。

　　 1897年，英国科学家汤姆生发现原子中存在电子。1904年汤姆生提出了一个被称为

“西瓜式”结构的原子结构模型，电子就像“西瓜子”一样镶嵌在带正电的“西瓜瓤”中。

电子的发现使人们认识到原子是由更小的粒子构成的。

　　 1911年英国科学家卢瑟福做了一个实验：用一束质量比电子大很多的带正电的高速运

动的。粒子轰击金箔，结果是大多数。粒子能穿过金箔且不改变原来的前进方向，但也有

一小部分改变了原来的方向，还有极少数的。粒子被反弹了回来。据此他提出了带核的原

子结构模型：原子是由原子核和核外电子构成。

　　 ……

　　 根据以上材料，请回答：

　　 (1)道尔顿提出了原子论，汤姆生发现了原子中的电子，这在当时是件很了不起的事，但由于受到那时科学技术水平的限制，他们的理论中存在一些缺陷甚至错误，按照目前初中阶段你学的原子结构的理论，你认为道尔顿的原子论存在的缺陷是　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

汤姆生原子结构模型的缺陷是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)根据卢瑟福的实验所产生的现象，不能够获得的结论是　　　　　　　　　　 　。

A．原子核体积很小　 B．原子核质量较大　 C．原子核带有正电　 D．核外电子带有负电

(3)通过人类认识原子结构的历史，你对科学的发展有哪些感想?

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。