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第一部分 语言知识和语言表达
一. 识记现代汉语普通话的字音（A）
[考点释要]
正确识记现代汉语普通话的字音，是我们充分交流的前提。本考点考查的就是在掌握汉语拼音方案的基础上正确拼读汉字、确定汉字字音的能力。声母、韵母、声调符号和隔音符号的了解和使用是这种能力形成的基础。难度较大的是汉字读音的识记。历年高考的重点在：多音字字音、形近字字音、音同(近)字字音、成语中的难读字字音。如1994年考查成语中的难读字“怙恶不悛”的“悛quān”, “义愤填膺”的“膺yīng”（同赝品的“赝yàn”区别），2001年的“饮鸩止渴”的“鸩zhèn”“称心如意”的“称chèn”。1998年卷、2002年全国春季卷考的全是多音字,如“差chā 差错 误差 差强人意 差可告慰”。2002年考的全是形近字，如“滇diān池 嗔chēn怒 缜zhěn密 精卫填tián海 谨小慎shèn微”一组。从考查方式上看在简化，由原来的形、音、义综合考查，到行、音、义组合考查，再到字音的单一认读。语音的考查为照顾不同地区的考生，一般只要求辨认而不要求拼写。因此，语音的复习重点在掌握规则，多读，学会辨认区别。
[备考指津]
要正确识记现代汉字的语音，先要清楚造成语音认读错误的原因。1.拼写规则没掌握好，还受方言影响。如“晚安wǎn ān”拼写时要么两个音隔开一点，要么在之间加隔音符号。云、贵、川、湘、鄂这一带的方言，有的n、l不分，有的 z、c、s同 zh、 ch、 sh（卷舌）不分，有的en、eng 或 in、 ing不分（前鼻音和后鼻音不分）。解决办法是掌握拼音方案，方言地区注意以形类推，记住特殊。如“谨 馑 廑 瑾 槿”韵母都是“in”；“ 劲、径、经、胫、痉、茎、径、泾、经、刭、颈”都含相同韵母“ing”,但是“劲”是一个多音字，发“jìn”指“力气，力量，精神，情绪”，这就是一个特殊读音，应该记住。2.因一字多音多义读错。3.受声旁影响，如“吮shǔn吸”受“允”影响易读成“yǔn”；按声旁读或按声旁类推读错,如“要挟xi锓联袂mèi”受各自的声旁影响分别易读成“jiᔓjué”。4.字形分辨不清（形近字）读错,如“一?póu黄土”“肄yì业”“鬼鬼祟祟suì”,分别易读成“杯”“肆”“崇”。5.受成语中某些带有通假现象的文字和读音、旧读、专用人名地名的影响读错,如“燕yān山”“易读成“yān ”“事迹”统读jì，原来还可读jī。
正确识记现代汉字读音，虽然只是考查记忆能力，但也不是单纯的死记硬背的问题，正确识记汉字读音，也是有章可循，有法可依。 1.注意复习范围。绝大部分出自2500个常用字，极少部分出自次常用字1000个。复习时要以《容易读错的字》、《普通话异读词审音表》和高中语文课本（1---6册）后面的《现代汉语词语表》为线索。2. 筛选记忆。对易读错的字词，在其下面用铅笔划线，记忆后再筛选，再记忆筛选，直到最后记完。还可以建立自己易读错的词库。注意上面讲到的几种易读错的情况。 养成勤查工具书的习惯,碰到读不准或不会读的字，千万不可放过，也不要想当然地去读。3.以常见的多音多义字、形近字、读音与声旁不一致的形声字的读音作为考查重点。如“畜”，作为名词表示物的意义（畜力、牲畜、家畜）时，读“chù”,表示动作意义时（畜养、畜牧）读“xù”；“聒噪”的“聒”与“恬”形近，但它读“guō”，不读“tián”；“租赁”的“赁”，声旁是“任”，但“赁”不读rèn而读lìn；音随义移“气喘吁吁”的“吁”读“xū”，“呼吁”的“吁”才读“yù”。上述内容，都是常见易错的。4.考查的难度有所降低。表现在题型上从选由字形、字音和字义综合考查、任意组合考查到单一的语音考查，再到选正确项改为选错误项，减少了辨音的干扰；语言材料选择尽量不涉及因方言不同而造成的声调问题，如果涉及也多是多音字、易读错的字；设题的错误项重点在声母和韵母，但是仍会包括常用常错的字和多音字。1996年的“踪迹（jì）”“璞（pǔ）”应该读“pú”“乳臭（xiù）未干”；再如“诽谤、殉葬、抨、纨绔、酗酒、岿然、瞠目、鞭笞”等。 5. 2002年的考题词语比以往增加了4个，说明高考对语音的重视。
[经典例题]
1. 下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是[ ](2002全国高考题)
A．盐碱 箴言 呼喊 减员增效 感激涕零
B．阐述 弹药 禅让 肆无忌惮 殚精竭虑
C．束缚 薄荷 簿册 赤膊上阵 博大精深
D．滇池 嗔怒 缜密 精卫填海 谨小慎微
2. 下列各组相同汉字与所给读音完全相同的一项是［ ］
A.dù 测度 度假 度量 度德量力
B.zhuó 着陆 着眼 着想 不着边际
C. bó 泊船 湖泊 血泊 淡泊明志
D．luò 落后 落草 落伍 丢三落四
3．下列加点字注音有误的一项是［ ］
A.稽jī查 畸jī形 缉jī私 埋mán怨
B.感喟kuì 摇曳yè 游弋yì 发酵xiào
C.倨jù傲 歼jiān灭 狙jū击 禅shàn让
D.诚笃dǔ 渎职dú 针砭biān 轶yì事
4. 下列对加点字词注音有误的一项是［ ］
A.屡见不鲜xiān 鲜xiān为人知 济济jǐjǐ一堂 面面相觑qù
B.含情脉脉mò 乘chéng风破浪 中流砥dǐ柱 同仇敌忾kài
C.宁缺毋wù滥 自怨自艾yì 味同嚼jiáo蜡 模mó棱两可
D.望风披靡mǐ 风尘仆仆pú 封妻荫yìn子 如法炮páo制
5.下面各组词语中加点字的读音，同所给注音全都相同的一组是[ ](2002年全国春季高考题)
A.数shǔ 数说 数伏 不可胜数 数典忘祖
B.识 shí 识别 识破 博闻强识 远见卓识
C.横 héng 纵横 横行 妙趣横生 专横跋扈
D.模mó 模型 模具 模棱两可 装模作样
[高考预测]
1．下列各组词语中加点字的读音与所给注音完全相同的一组是[ ]
A. 处chǔ 处理 处世 相处 泰然处之
B.解jiě 解除 解送 解元 迷惑不解
C.劲jìng 遒劲 劲旅 劲敌 疾风劲草
D.塞sè 堵塞 要塞 塞车 敷衍塞责
2.下列加点字形字音有误的一项是[ ]
A.擂lèi台 戕qiāng害 卷帙zhì浩繁 姊zǐ妹
B.殷ｙāｎ红 狙ｊū击 皈ｇｕī依 屏ｂǐｎｇ除
C.整饬chì 干涸hé 绰chuò号 晌shǎng午
D.布衾jīn 公姥mǔ 嗔chēn怪 嗔chēng目
3.下列成语加点字注音有误的一项是[ ]
A.身陷囹圄línyú 心怀叵测pǒ 揠苗助长yà 稗官野史bài
B.差强人意chā 刚愎自用bì 海市蜃楼shèn 鳞次栉比zhì
C.暴殄天物tiǎn 鞭辟入里pì 度德量力duó 高屋建瓴líng
D.蛊惑人心gǔ 良莠不齐yǒu 否极泰来pǐ 相形见绌chù
4.下列句子中多音字注音有误的一项是[ ]
A. 宵禁(jìn)的消息说，任何人都被禁(jìn)止在下午5点以后出城，弱不禁(jīn)风的她知道自己无能为力为别人掩护，禁(jīn)不住哭了。
B. 我们俩(liǎ)这么好还耍伎俩(liǎng)，能好吗？
C. 你不要像哄(hǒng)小孩似的应付大家，你的表演只会引起哄(hōng)堂大笑，大伙不买你的帐一哄(hòng)而散或者起哄(hōng)，我看你怎么收场。
D. 你们还在瞎折(zhē)腾什么？生意买卖折(shé)了本，你再有百折(zhé)不挠的精神又怎么样？市场不相信蛮干。
5．下列成语加点字注音有误的一项是[ ]
A.妄加揣测chuǎi 扑朔迷离shuò 滂沱大雨pāng 草菅人命jiān
B.济济一堂jǐ 谬以千里miù 自惭形秽huì 如法炮制páo
C咫尺天涯zhǐ 饿殍遍野piǎo 日薄西山bó 风流倜傥.tìtǎng
D.繁文缛节rǔ 宁缺勿滥wù 以儆效尤jìng 为虎作伥chāng
6.下列加点词语注音和字形有误的一项是[ ]
A.星宿xiù 折本shé 发人深醒xǐng 长吁短叹yū
B.骸骨hái 毗邻pí 没齿不忘mò 囤积居奇tún
C.干涸hé 模样mú 强词夺理qiǎng 三缄其口jiān
D.会计kuài 觊觎jì 戎马倥偬zǒng 曲高和寡hè
7. 下列词语中加点的字的读音，全都相同的一组是[ ]
A. 漂泊 柏林 魂魄 不分伯仲 形同陌路
B．清脆 荟萃 憔悴 鞠躬尽瘁 层峦耸翠
C．殆尽 胎儿 苔藓 鞭笞天下 毫不懈怠
D. 叮咛 汀洲 订阅 酩酊大醉 孤苦伶仃
二. 识记现代汉字的字形（A）
[考点释要]
写规范的汉字,是语言运用的基本功。本考点考查的就是汉字的书写规范，不写错字、别字，不写繁体字和不规范的简化字。近年高考对字形的考查主要是从四个选项中选一两个书写全对的选项，给出的多为词语和成语。重点在于辨别容易混淆的同音字和形近字。如2001年C项中“气概”误为“气慨”，为形近而误。选项中真正错的字并不多，但干扰性比较大。有时提供阅读语境，将错别字隐藏在句子中，这就增加了难度；有时规定选出错别字的数目，难度会更大。因此要善于识别。
[备考指津]
正确识记现代汉字的字形，首先要明白形成错别字的原因。1.同音（近音）而误。如“一筹莫展”的“筹”误为“愁”。2.形近而误。如“掂量”误为“惦量”。3.音同（近）形近而误。如“披星戴月”“戴”误为“载”。4.使用不规范的简化字而误。如“韭菜”写成“九菜”。5.字义不明而误。如“针砭时弊”中的“砭”误为“贬”。
汉字是表意文字，字形与字义紧密相关，要正确识记并准确辨析字形，备考的对策是要把字的形义结合起来理解识记，这样同音（近音）的字往往能根据意义区别而不会用错。要做好以下几点：1.抓形旁，明字形。很多音近或形近的字往往是声旁相同，易混淆点在形旁上，注意辨析形旁，就会正确判断字形。如“趋之若鹜”的“鹜”同“好高骛远”的“骛”，“鹜”形旁是“鸟”,本义是鸭子，描述的动作与鸭子有关；而“骛”，形旁是马，本义是纵横奔驰，引申为追求，描述的动作与马有关，明白了两个字形旁的区别，就不会将两个成语弄错位。2.据义辨形。要认真分析字的含义，根据字义辨形。如辨清“代”和“贷”的字义区别，就不会在“责无旁贷”（贷:推卸）中混淆了。3.对成语应探究其来源以了解它的基本意思，才能更好地辨析出其中的错别字。如“破釜沉舟”中的“釜”（本义:古炊器。置于灶,上置甑以蒸煮。盛行于汉代），弄清它的本意，就不会误写成“斧”。4.结合语境辨形。据“字不离词，词不离句”的原则，将字形放在具体的语境中细心分析，推敲斟酌，捕捉有效信息，就能帮助判断。5.复习中，可以收集平常容易出错的词语（尤其形似字），按他们的出错类别进行分析，加以比较，如“灸”与“炙”，“戊”“戌”“戍”，这样便于帮助记忆，加强积累。6.识记规范的简化字，避免乱写。7. 字形考查的趋势。以考查常见的别字为主，如把“谈笑风生”成“谈笑风声”就是错的。“风生”指的是风趣幽默、形象生动；“风声”指风吹的声音或指传出来的消息。考查社会流行语中的字形，主要是已经规范的现代汉字，但是常被人们误用混用的，这些字源于生活，考查目的是注重实用，提倡规范。2002年3月31日试行的《第一批异形词整理表》目的是规范用字，异形词暂时不作为考点，如96年的“家俱店”应为“家具”、“莹光屏”应为“荧光屏”、1999年的 “冷寞”应为“冷漠”。重视成语字形考查，且频率较高。每年高考题都涉及到成语字形的考查，如97年的“不径而走”（不胫而走，胫，本义是小腿，此处是“长小腿”的意思））。2000年的“娇生贯养”（娇生惯养，惯，纵容;迁就）。考查形式，1998―2002年均是采用词 + 语(成语短语)方式,有时设干扰项如1998年（具备－万事俱备等）。
[经典例题]
1.下列词语中没有错别字的一组是 [ ]
A.幅圆广大 呕心沥血 脍炙人口 义愤填膺
B.欢度节日 远渡重洋 度过难关 虚度光阴
C.计日程功 出奇致胜 迫不及待 直截了当
D.莫衷一是 疾恶如仇 言简意赅 一幅中药
2.下列各组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一组是[ ]
A.磋商 分辨 常年累月 置若惘闻
D.衷肯 札记 扑朔迷离 融汇贯通
C.事绩 伸张 博闻强识 骄健多姿
D.脉搏 像册 赈灾济民 徇私舞弊
3．没有错别字的一项是 [ ]
A. 给你一条鱼，你吃光了没有了，给你一根鱼杆，你自个儿钓鱼去。
B．凭心而论，尽管他仍然有不少缺点，但毕竟进步不小。
C．梁实秋先生曾说过：“过去的文学家，靠了阿谀当道而青云直上跻身庙堂者比比
皆是，而他们的作品之流芳百世者大概都是人世酸辛的写照。”
D．军需署委托土布工厂代为织布，但从中作弊，<<商务日报》为之仗义直言。
4. 下列各组词语中，没有错别字的一组是[ ]
A. 篮球 娇生贯养 渎职 走头无路
B. 肄业 蓬荜生辉 温磬 纵横捭阖
C. 截止 幅员辽阔 惶恐 永葆青春
D. 窥测 变本加厉 装祯 明察秋毫.
5.下列四组词语中有错别字的一组是[ ](1998全国高考题)
A.具备 万事俱备 风声 谈笑风生
B.求实 实事求是 世故 人情事故
C.陈规 墨守成规 精心 漫不经心
D.直接 直截了当 剧增 与日俱增
[高考预测]
1．下列句子中没有错别字的一项是［ ］
A．我们农村，一到冬天，就有不少闲瑕，不过日子要过得有闲情溢致，这还要丰富文化生活才行。
B．相当部分父母因为自己经常早出晚归，无法照顾孩子，心里老觉得欠着孩子什么，总是想方设法补尝。
C．我们做任何事情，要有轻重缓急，要把握好节奏，在学习上尤其如此，会学习的人也是会把握轻重缓急节奏的人，文武之道一张一驰嘛。
D．写文章，演讲，谈事情，尽量做到言简意赅，做到有针对性，该说则说，不该说则不说，不要把什么都和盘托出。
2. 选择恰当的字填入括弧内,正确的一组是[ ]
① 在工作中,按［ ］就班能够让我们的工作有条有理,有效率，但是在特殊情况下却会严重影响我们的工作效率,甚至造成严重后果,因此我们也要有打破常规的意识，灵活处理特殊情况下发生的事情。
② 这个建筑建成的年代久远，建筑吸收了西方的一些建筑风格，同时融入了我们传统建筑的精髓，可称得上是中西合［ ］。
③ ［ ］今为止，还没有查出这起事件的肇事者是谁。
④ 在这个艺术品展示交易中心，要做到没有［ ］品，太难了。
A. ①步②壁③起④赝 B. ①部②闭③讫④膺
C. ①部②璧③迄④赝 D.①步②璧③迄④膺
3.下列词语有错别字的一项是[ ]
A. 逆来顺受 莫名其妙 鞠躬尽瘁 故伎重演
B. 粗制滥造 宁缺勿滥 大相径庭 怦然心动
C. 别出心裁 兴高彩烈 金榜提名 全宜之计
D. 鹤立鸡群 功亏一篑 汗流浃背 物极必反
4. 下列词语没有错别字的一项是 [ ]
A. 和蔼 暮霭 举旗不定 无则加免
B. 憋气 蒙蔽 远大抱负 蓄意报复
C. 反光 返工 再接再励 运筹唯握
D. 蔚蓝 篮球 违犯纪律 违反法律
5. 下列词语有错别字的一项[ ]
A. 折叠 辐射 站岗 愤慨
B. 严峻 疏浚 箴言 匮乏
C. 诀别 诀窍 笼络 泯灭
D. 缭乱 掺望 呕歌 枢纽
6. 下列词语没有错别字的一项[ ]
A. 渣滓 中流砥柱 敷衍 海角天涯
B. 鞭笞 相形见拙 捶炼 明辩是非
C. 妨碍 世外桃园 遭殃 民生凋弊
D. 赡养 斧底抽薪 气慨 直言不诲
7．下列词语有两个错别字的一项是［ ］
A．仗义直言 出人投地 退化变质 挺而走险
B．文过是非 蜂涌而至 陈词滥调 淋漓尽至
C. 离经叛道 留芳百世 诡计多端 名列前矛
D. 无可置疑 浮想联翩 意气用事 委曲求全
8．下列词语中加点字或词，字形、解释全都正确的一项是［ ］
A. 貌合神离(和谐,融洽)讳疾忌医(禁忌;忌讳) 歪风斜气(不正当，不正派) 语无伦次(条理,次序)
B.情不自尽(尽头) 人才济济(众多的样子) 历兵秣马（(磨砺,使锋利) 杞人忧天（杞国的人）
C. 恪守不渝（改变）胜气凌人(骄横傲慢)仁至义尽（仁爱,仁义）相反相承（继承）
D. 前仆后继（向前跌倒）礼尚往来（注重,崇尚）欲盖弥彰（显著,明显）图穷匕见（显露）
三． *正确使用标点符号（D）
1999―2002四年的全国高考语文考试说明都保留了这一项要求，但是说的是“暂时”不考查。从趋势看，标点符号的考查将趋于淡化，并不是每年都要考。上海于1997年起取消了这项要求。加上削减客观试题的数量，命题者对是否考查标点符号就更慎重，考的可能性比较小，但是在平时的学习中，作为语文学习的基本要求应该重视。
四． 正确使用词语(包括成语)（D）
[考点释要]
词语(包括成语)是理解句子含义乃至全篇文章内容的基础，是每年必考的知识点,它着眼考查理解和运用,不纠缠于词性语法的分析。根据语境正确辨析词语的意义，或者判断词语使用是否准确、恰当是常见的题型。考查同音词、近义词、同义词是重点，成语是重点也是难点。运用是以理解为基础的，所以2002年考了词语中具体字词的解释。考查是以单项选择的题型出现，对容易混淆的近义词的细微差别进行比较、辨析，能根据上下文的语言环境，正确使用词语。
[备考指津]
正确理解和运用词语，首先要明白不能正确理解和运用词语的原因。1. 词语意义理解不准确、正确或者根本不理解。如“空穴来风”被理解为“没有根据的消息或传言”他的本意却是“比喻消息或传言并非完全没有根据” ；“制订”和“制定”常常被混为一谈。2. 没掌握对近义词和同义词的音与义(本义、引申义、比喻义)区分的办法。如“怨天忧人”应该写作“尤”：“责备、怪罪”。“家徒四璧”应写作“壁”：墙壁。同音字混淆，使得对意义的理解出现错误。又如“经送公安局辨认，这两本护照正是这对英国夫妻失落的珍本!” "珍本"为"珍贵而不易获得的书"，不能用于“失掉的护照”。3. 词语色彩不能辨别。如“日元贬值势如破竹，亚洲经济灾难深重”，“势如破竹”指的是“形容节节胜利,毫无阻碍”，褒义词，用于此出与语境不合。4.没有结合语境。如“他门门功课在班里名列前茅，还发表了几首小诗，可见文学造诣很深。”“造诣”一词就没有考虑语境。
复习时注意以下方面。1.注重平时积累，以用带学，要细心，形、音、义结合，使学的东西更牢固，不理解的地方要及时查词典解决。2.掌握词语的本义、引申义和比喻义,这需要积累。如"汤"的本义是"热水"'（赴汤蹈火），"汤"的基本义是"烹调后汁儿特别多的副食"。"兵"的本义是“武器”，基本义是"军人""军队"。 3.掌握几种区别运用近义词、同义词的方法，注重同义词、近义词的辨析。①明确词的色彩。包括感情色彩和语体色彩。语体色彩主要表现为口语和书面语的区别。如 “聊天―谈话”“妈妈―母亲” “生日―诞辰”。②词义范围大小不同。如“年代―年月”“书籍―书”“河流―河”“战争―战役―战斗”，前边的词语比后边的词语的指代的范围要大。③词义侧重点不同。如“赔偿”侧重“赔”，“对损失、损坏或伤害的补偿； “补偿”，侧重“弥补”，“在某方面有所亏失,而在另方面有所获得的叫补偿”。④词义的轻重不同。如“批评--批判”“固执--顽固”“希望--期望--渴望”，前边的词语比后边的词语语义轻。⑤适用的对象不同。如“爱护”用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间 ；“爱戴”用于下级对上级、晚辈对长辈。⑥词语的习惯搭配。如“改进--工作、方法、技术”，“改善--生活、关系、条件”等。⑦词性和在句子中的功能的不同。如“公开”与“公然”。“真相早已公开了”就不能用“公然”。“公然”是副词，只能修饰动词，做状语；“公开”是动词兼形容词，可以做谓语。学习时，要词不离句，也就是运用要注意语境。5.成语考查是重点,也是复习的难点。主要是考查社会使用频率高，往往容易引起读者误解的成语，增大了辨析难度。如“万人空巷”“想入非非”（有两个意思）“炙手可热”等。3.语言材料关注社会热点问题。前两年的与足球有关的词语,2000年的“西部大开发”“风险投资”“互联网”等，2001年的“日本歪曲历史教科书”“撞机事件”“电子保安报警系统”等。2002年语文基础知识词语运用一项中，就出现了“中美关系”、“机关作风变化”、“WTO”、“电子邮件”、“造假者”等与社会改革、变化密切相关的字眼。6.设题角度常见常用，避陌生感；当年社会新闻材料，增可读性、模糊性；利用望文生义，区分难度加大。如：“一劳永逸”“殚精竭虑”“弹冠相庆”“篡改、窜改”“溶解、融解”等。7.回归到语义的理解，减少投机得分。如2002专设词语解释判断。
[经典例题]
1.对下列词语意义的解释，正确的一项是[ ](2002年全国卷)
A．过错（过失、错误） 过犹不及（过头或不够都不好）
过瘾（满足癖好） 闻过则喜（听到以后就感到高兴）
B．道义（道德、正义） 道听途说（在道路上听到并传说）
道歉（表示歉意） 能说会道（善于言辞、很会说话）
C．工会（职工团体） 适逢其会（恰巧碰上了那次聚会）
会谈（多人商谈） 心领神会（不用明说就已经领悟）
D．张望（向远处看） 剑拔弩张（拔出刀剑、把箭射出）
张榜（贴出文告） 虚张声势（假装、夸大自己的气势）
2.下列加点的成语使用正确的一句是［ ］
3．填入句中横线处最恰当的词语是[ ]
①国家预算中消费支出增加了，就应该相应地_____积累，_____基建，保持国民收入中生产和分配之间的平衡。
②我们______村的时候，看见一位中年农民正跟不少人_____第二天买化肥的______。
A.减 压 进 商谈 问题
B.减少 压缩
进 商量 事
C.减少 压缩
进入 商谈 问题
D.减 压 进入 商量 事
4.填入下列句子的词语最恰当的一项是［ ］
①我请他帮忙搬东西，他 了一下，还是跟我走了。
②我请他帮忙搬东西，他 了一下，同意了。
③如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高 的作品来的。
④这位发言人 指出，美方对这次撞机事件必须承担全部责任，向中国人民作出交代，并防止类似事件再次发生。
A.犹豫 迟疑 品位 庄重
B.迟疑 犹豫 品味 郑重
C.迟疑 犹豫 品位 郑重
D .犹豫 迟疑 品味 庄重
5. 下列句子中，加点成语使用不恰当的是[ ]
A.每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。
B.全兴队这场比赛虽未取胜，但队员在场上的表现还差强人意。
C.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
D.电影中有几处看似闲笔，实际上却是匠心独运，受到观众一致好评。
[高考预测]
1. 依次填入横线上的最恰当的一组词语是[ ]
一个人坚强还是懦弱,诚实还是虚伪,文明还是 ,文雅还是 ,慷慨还是自私,温柔还是 ,好学还是懒惰,……都是我们职能部门不大好管,不便多管的。
A.粗暴 粗俗 粗野 B粗暴 粗野 粗俗
C.粗野 粗俗 粗暴 D.粗野 粗暴 粗俗
2.依次填入下文空白处的最恰当的关联词语是:[ ]
有的假大屏幕彩电也带有画中画功能, 这种画中画功能没有采用改善清晰度、亮度等五种先进电路， 小画面清晰度较差，画面暗淡或彩色不纯， 他们在播放激光影碟或接受强信号时，其清晰度差等缺陷不易被察觉，如果将该类电视买回家，接受正常电视信号时，其缺陷就会暴露无遗， 这种机器的画中画的功能单一。
A．不过 以致 只是 而且
B. 因为 因而 即使 因此
C. 由于 因而 但是 而且
D. 不过 所以 即使 而且
3．下列加点成语用错的一句是［ ］
A．我们厂长在大会上说一万多人的大厂就你一个人当上了全国劳模，无论怎么说你也是凤毛麟角了！”
B．男尊女卑的思想在现代城市化进程中已成为明日黄花，逐渐在人们的头脑中消失了。
C. 台湾回归祖国是人心所向，大势所趋，是任何人都阻挡不了的。
D. 我们应该向先进学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。
4.下列成语运用正确的一项是［ ］
A．手机单向收费政策呼之欲出，大家正等着呢。
B．我们只有强化舆论监督力度，才能使不法分子感到人言可畏。
C．新的世纪是知识经济时代，我们希望能抓这一机会，在世界经济舞台上扬眉吐气。
D．我们这些十七八岁的中学生，正值豆蔻年华，要努力学习才是。
5. 下列成语运用正确的一项是［ ］
A． 我亲自耳闻目睹了这次事故的经过，我现在向大家一五一十地讲述清楚。
B． 先生上课时旁征博引，还不时夹杂着一些外语词汇，使得外语尚未过关的学生，简直不知所云。
C． 在前进的道路上谁都会碰到困难，有志气的青年在困难面前一定要敢于向前，而不是畏首畏尾
D． 新产品的试验已到了关键时刻，大家做好点火验证准备，功败垂成就在此一举了。
6. 下列各句中加点的成语,使用恰当的一句是［ ］
A．你看他双眉紧锁、沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。
B．大街上，商场里，到处是游玩、购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕；
C．对灾区人民，首先是解决他们的燃眉之急，然后就是组织他们搞生产自救。
D．南京大屠杀铁证如山，有口皆碑，不容抹杀。
7.对加点字的解释，全都正确的一组是［ ］
A．有案可查（案件）善罢甘休（停止）共商国是（对的）莫名其妙（称呼）
B．横征暴敛（残酷）并行不悖（相反）博闻强识（知识）锋芒毕露（完全）
C.两小无猜（疑心）相形见绌（不足）锐不可当（抵挡）一见如故（朋友）
D.风卷残云（剩余的）投笔从戎（扔）故弄玄虚（故意）文过饰非（纹路）
五． 辨析并修改病句（D）
[考点释要]
辨析、修改病句是每年高考都要考查的知识点，要求“能够辨析不通顺的语句，并加以改正”不符合语言规范的句子就是病句。高考要求辨识的语病类型有六类：1.语序不当；2.搭配不当；3.成分残缺或赘余；4.结构混乱；5.表义不明；6.不合逻辑。修改方法可以概括为：调 、换、 改、 增、删。从命题方式看,大致有四种:①在原句上修改病句;②判断句子是否有语病；③判断对病句的分析是否正确；④判断对语病的修改是否得当。从题型看，有文字表述、单项选择、多项选择，近几年单项选择居多，第Ⅱ卷都有一道语段修改题。总之，不考术语分析，重在运用。
[备考指津]
要辨析和修改病句,就要弄清病因。形成考点所说六种类型病句，其原因是不一样的。1.语序不当。常见的错误：定语和中心语倒置；主语对象弄错；定语和状语错位；多层定语（状语）语序不当；词语间逻辑顺序、分句间词序不当、对应不当。如：博物馆正展出唐代新出土的文物。（词语间逻辑顺序不当）。我们要在政策上同世界接轨，让我们的企业和人才发挥出充分的作用。（定语同状语错位）。毛泽东这个伟人的名字对孩子肯定是陌生的。（主语对象弄错）。2．搭配不当。主谓搭配不当，如：她从小就读了很多书，所以她的阅读能力比我强烈；动词和宾语搭配不当，如：这批蔬菜上市，对解决春季蔬菜具有重要作用；定语（状语）和中心语搭配不当，如：我们西南地区山多地少，但是蕴藏着威力无比的水利资源。3.成分残缺或多余。缺主要成分---主语、谓语、宾语或者各自的中心语，如：在我们加入WTO后，使所有企业都有加入国际竞争的机会；缺附加成分----状语、定语，如：今年暑假，我们不少同学到农村去参加社会实践活动，同吃同住同劳动；成分多余，如：我们参加入世谈判的代表们，为了国家和人民的利益，对谈判的每一个问题都非常认真得很。4.结构混乱。把两种句式或意思杂糅在一起就会产生结构混乱。法官问法庭上受审的贪污犯是否想到过他的贪污行为给当地经济和投资环境带来的负面影响？??陈述句与疑问句混用。）5. 表义不明。修饰限制不当、语序不当、缺必要背景等都会造成不同的理解。如：这次文化生态旅游活动，受到了游客的一致好评，两个宾馆的负责人更是备受称赞。6.不合逻辑。误用否定、并列不当、词类误用、语序不当等都会造成不合逻辑的毛病。（这次会议再三强调，执法部门要依法办事，遇问题要及时研究，尽量防止不发生违法办案的事故。修辞不当和对词语的错误理解或理解不准确也会导致上述类型的语病产生。 辨析病句的方法：通读语句，先找主干（主谓宾及各自的中心语），再理枝叶（定状补）；六种病状，辨析依据；直觉感知，依境分析。7.考试主要从不合语法、不合逻辑角度设题，具体到六种类型，又偏重搭配不当、成分残缺或赘余、表义不明。如2001年考题“由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。”分值增加，题干要求基本上是选“没有错误”的一项，文字表述题趋于灵活,不是单纯的改错，常与修辞结合，如2001、2002考题。语言材料结合学生实际，来自熟悉的社会生活。如“扩大招生”“雷峰塔地宫”发掘，专业“机器人”（2001）“终身教育制度”“知识经济”“校园宽带网”“多媒体教室”等。
[经典例题]
1. 下列各句中，没有语病的一句是[ ](1999年全国卷)
A．今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
B．《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。
C．她把积攒起来的400元零花钱,资助给贫困地区的失学儿童赵长波,确保他能够支付读完小学的学费。
D．3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
2. 下列句子没有语病的一句是[ ]
A.面试开始了。按照抽签顺序，站在我前面的1号候选人率先被招进了外企老总的办公室。
B.记者问刘永行：“去年美国《福布斯》杂志把你排名为国内第二首富，称刘氏家族的资产为8亿美元，这个评估正确吗？”
C.赖沙生病之后，世界各国的领导人向她发去了唁电，还有很多人以匿名的方式为她捐款。
D．一些国家已经造出了许多性能各异的机器人，他们多用于汽车、加工、炼铁、搬运等行业。
3.下列没有语病的一句是［ ］
A．“……由于文字本身就很浅易生动，教师实在无需再苦心孤诣，越庖代厨，逐字逐句，绘声绘色地讲析……”
B.每次菜农施肥灌粪便时，一阵阵令人掩鼻的秽恶臭气随风飘进室内，搅得大家关门闭窗，好不开心。
C.绍兴现在有很多名人，如陆游、蔡元培等。
D．我国将于五月十二日至六月十日由本土向以太平洋南纬七度零分，东经一百七十一度三十三分为中心，半径七十海里圆形海域范围内的公海上，发射运载火箭。
4. 请修改下面的病句。
主持人恰好就是这个战场的指挥官，你既可以按事先导演已经布置好的战术打，也可以根据实战出现的新的情况自作主张，确实有点将在外军令有所不受的潇洒。
改： 。
[高考预测]
1．下列句子没有语病的一句是［ ］
A.在美国，提供各种不同主题房间的酒店客栈每年都在增加，或是高贵古典的宫廷式房间，或是乡村山野的小茅房。
B. 教书匠与教育家的本质区别就在于是否研究学生心理。。
C． 2月26日夜10点，我区公安分局会同市局治安处组织数十警力，对我区的几家娱乐中心进行突击检查。
D.近年来，不少体坛新秀崭露头角，一次又一次地为祖国赢得了荣誉。
2．下列各句，没有语病、句意明确的一句是 [ ]
A．清华大学采用网络测试的方式，让考生在网上与教授“高谈阔论”，然后由多名教授投票推荐，最后学校决定是否录取。
B.中国要加入WTO，参与国际竞争，急需把保护知识产权和执行商标法管理好。
C．在今后很长一段时间内，我国因为人口基数大，劳务市场劳动力供大于求的矛盾将长期存在。
D．前不久有一篇文章，具体地讲述了一个流氓恶棍在伏法前16年横行乡里的罪恶，其行径实在令人发指。
3． 指出下列一组句子没有语病的一句［ ］
A．手机价格降得最厉害，同一型号的手机，年末和年初的价格悬殊一半多。
B．中国在这几年可以说是正掀起了学电脑高潮。
C．我国向太平洋预定海域发射首枚运载火箭圆满成功。
D．小王经过三年的艰苦拼搏，高考取得了优异的成就。
4．指出下列句子没有语病的一句［ ］
A．老师们认真研究听取了同学们的意见，认为同学们的意见是正确的。
B. 因为我的形象思维发达，对数字一类东西天简直是先天反应慢，数学对于我就不感兴趣。
C. 今年元旦，早晨六点左右,广场上就站了上万名观看升旗仪式的人群。
D. 他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏的精神,终于夺得了冠军。
5.下列句子中，有语病的一句是［ ］
A．对不起，请你等一下，我们单位正在活动,活动完后我就同你联系。
B. 对结婚大操大办风气是顺应还是抵制，是关系到能否移风易俗的大问题。
C. 广大球迷和新闻媒体并未对实德队有奢望……
D. 欣逢这个伟大的日子,我谨代表我国政府、人民和我本人向阁下并通过阁下向贵国政府及人民致以热烈的祝贺。
六． 扩展语句、压缩语段（D）
[考点释要]
扩展语句、压缩语段是高考长考内容之一。为表达得更充分、更丰富、更形象、更严密，这就需要对简单的语句进行扩展。扩展的形式大概有：扩展单句、扩展复句、扩展情景。压缩语段,也是为了简明扼要的表达关键的、重要的信息。因此其实质是：筛选和提取重要信息。按要求，提取主要内容，舍弃次要内容。压缩语段考查方式：①给事物下定义；② 处理新闻，如：加导语、改写为一句话新闻、加标题；③概括语段内容。
[备考指津]
扩展语句是按要求合理扩展,扩展的情景符应符合要求，想象合理。1.单句的扩展，就是添加“枝叶”（定语、状语、补语），情景要求不同，添加内容就不同。如：（淡淡的）月色笼罩（着阴森森的几棵）老树。（金秋的纯净的）阳光[从透明的空中]洒<向那一大片红枫林>，（整个）枫林[就像在]燃烧。[清晨]，（柔嫩的）阳光［从参差不齐的树巅和一切孔隙］漏进（似梦非梦的）的树林里<来>。2.复句的扩展，主要是扩展分句，充实内容,往往同排比、对偶、对比等修辞手法结合，有的同仿写差不多。如：（在有所为而为的活动中），人是环境需要的奴隶；（在无所为而为的活动中），人是自己心灵的主宰。3.扩展情景，就是按要求情景，紧扣中心，合理想象，使情境细致具体，更生动形象可感。如2000年全国卷第27题: 根据两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。 情景一：毕业典礼上/同学们/歌声
；情景二：考试前夕/我/歌声。扩展语句的步骤：弄清扩展要求――发现隐含信息――思考扩展角度―――选择最佳方案――通读并修改。第一步搞清楚扩展什么；第二步搞清楚按什么形式扩展（单句、复句、情景、修辞）；第三步考虑几个扩展的角度；第四步把前三步结合起来，形成方案，选择最佳。扩展语句注意：符合要求，句式是否一致，语句的语意连贯,不同场景要有区别。
压缩语段的关键是分清主次,信息的重要程度就像新闻类文稿的倒金字塔，一般文段可用抽取典型词语的方法。压缩语段的步骤：辨清体裁―――审明要求―――细读原文――找出要点―――决定去留―――按字数加工。辨清体裁，有助于快速抓住内容要点，不盲目。记叙性质的语段，抓“时、地、人、事、因、果”这些要点；议论类语段抓“问题（现象）、观点、结论（解决办法）”；说明类抓“对象、特点（原理）、应用（用途），找出要点、决定去留，有两种办法：①逐步舍弃次要内容，舍弃到要求字数为止；②先找最关键词句，再进行添加，按重要、次重要、不重要、多余的顺序添加，添到要求字数为止。
[经典例题]
1.根据以下规定的情景，以“起跑线”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。（2001全国春季卷）
情景一：田径场上
。
情景二：人生某阶段
。
2. 扩展下列划线的句子，使之形象具体。要求适当运用修辞方法，不少于20个字。
长在野外山石上的酸枣树高不足尺，叶疏花迟。它生长的条件恶劣。然而，酸枣树并没有被征服。它不低头，不让步于无数的不尽的反击------
。
3．下面是发掘杭州雷峰塔地宫的一段报道。请将关于地宫开启过程的文字进行压缩，不出现具体时间，不超过35个字。（2001全国卷）
上午9时整，考古队进入现场开始发掘。打开地宫并不容易，直到9时45分，考古人员才将挤压在地宫洞口的750公斤重的巨石移开，露出93厘米长宽、 13厘米厚的大理石盖板。盖板上没有任何文字，但考古人员在紫红色的泥土中发现了10枚唐开元通宝铜钱。10时5分盖板基本清理完毕。10时30分盖板绘图完毕。11时整盖板还没有打开，发掘现场发现越来越多的钱币。11时11分，最激动人心的时候到了，考古人员开始用撬杠撬开盖板。11时18分，考古人员翻开大理石盖板，地窗口终于打开了！
4．将下面一段文字的内容进行压缩。
据有关部门统计，福建省知识密集型行业妇女职工人数的增长速度很快，如：妇女在教育、文化艺术和广播电视业的职工人数1998年较1995年增长了23．44％，速度快于男子15个百分点，妇女在国家机关、政党机关和社会团体的职工人数1998年较1995年增长18．36％，较同期男子增长速度快11个百分点。在分析其原因时，省妇联主席王美香说，1998年全省各种文化程度妇女人数达到1531.8万人，占全省妇女总人口的93.3%。从文化程度构成来分析：大学、高中、初中文化程度妇女人口在增加，小学文化程度妇女人口与文盲、半文盲妇女人口比重下降。(不超过54个字)
5．下面一段话的中心意思是什么？（30字以内）
“我们有远大的高尚的理想，这自然是很好的。可是，任何远大的理想没有细小的工作来充实，那么它只能是一个空洞的理想。巍峨的宫殿，是由无数小石块建筑起来的。一切科学的伟大发现，都不知要经过多少麻烦琐屑的工作。要完全实现四个现代化的宏伟大业，更是非有无数的人来作无数细小的事情不可的。
6．根据以下的文字，给“创造想象”下一个定义。
创造想象是创造出新形象的心理过程。它不像再造想象那样，要依据现成的描述(包括语言、图样、图解、符号记录等)来产生新形象，它是独立进行的。创造想象的结果将有可能产生一种独创的有价值的产物，如文学艺术的创作、科学发明、技术革新等。
答： 。
[高考预测]
1． 根据下列两种情景，以“激动”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于40字。
情景一：在某一风景点 多年未见的老朋友见面 内心感受
情景二：在某公共场合 你受了巨大委屈 你抑制不住
2． 请将“一江春水向东流”扩展一段话，不少于50字。
3．请各用四个字概括后面长句中的四个要点：
由中国老年书画研究会主办的中国函授大学是一所校部设在北京的具有群众性、社会性特点的,以培养品学兼优、具有大专水平的书画人才为宗旨的艺术学校。
A． B． C． D．
4．为这则新闻拟写一个标题。（不超过15个字）
浩然高科技大厦今天在上海交大徐汇区落成。它是由台湾大陆工程公司原董事长、世界著名建筑业企业家殷志浩先生生前捐资1000万美元建造的。殷先生是交大第36届校友。他的后辈也捐资200万美元。浩然高科技大厦，高106米，24层，为全国最高的科技大厦。大厦将与校园网联结，成为交大电子通讯、光纤等尖端学科的科研基地。
5．把下面这则材料的主要意思用一句话表述出来。（80字以内）
在工业统计学中，按照泊森分布理论，应允许有2％左右的产品失控，然而，如果允许0．1％的缺陷存在，那么对于象瑞典这样的小国家而言，每月就有1小时的水不能饮用，医院每年开错60万张处方，邮局每天丢失26000封电信，银行每天发生22000张错支票，这失控的部分仅是0．1％，如果按泊森分布理论的允许值2％计算，差错将扩大20倍，其结果可想而知。1962年，美国佛罗里达州的马丁・马丽埃塔公司创立了“0缺陷”管理理论；其核心是企业内每一职工把工作中可能发生的差错降低为零。该公司第一年实行这种管理办法，产品不良率减少25％，节约费用165万美元。“0缺陷”理论，要求人们在质量心理方面突破“缺陷不可避免”的传统心态，最大限度地保证产品质量，树“尽善尽美”的质量观。如今，“0缺陷”理论已盛行欧美，并不断得到完善。
6．根据提供的材料，为“点到点技术”下定义。
“点到点”（也称P2P，英文为Peer to Peer）技术，实际上是一种PC之间的互联共享技术，其应用类似于目前QQ个人聊天室，网民们下载P2P软件后，即可将其终端电脑组成相互共享的P2P网，其中每个PC都可成为信息发布站点，信息在这种P2P网的用户间以分散的方式复制、传播，由此导致网络上的信息扩散越来越多，从而无法进行有效管理。
是
7．辨析下面物理科学上的一些重大发明、发现与应用之间的时间间隔，我们得出怎样的结论，用一句话加以总结概括。
发明、发现项目
发明年份
出产品年份
发明到投产间隔
电话
1820
1876
56
无线电
1867
1902
35
电视
1922
1934
12
核反应
1932
1942
10
原子弹
1939
1945
6
激光器&n
高中语文复习第二轮（文言文之词类活用）
教学要点：
词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。具体而言，它包括：
1.名词作状语。
2.名词作动词。
3.名词意动用法。
4.名词使动用法。
5.动词作名词。
6.动词使动用法。
7.动词为动用法。
8.形容词作名词。
9.形容词作动词。
10. 形容词使动用法。
11. 形容词意动用法。
12. 数词活用。
教学内容：
一.名词作状语
在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的，有些名词在文言文中却经常用做状语，在句中起修饰作用。如：“日削月割，以趋于亡”中的“日”“月”，都是名词作状语，翻译成一天天、一月月，合起来引申为慢慢、逐渐。
[小练习]找出下列各句中的名词用作状语的词语，并加以解释。
①天下云集响应，赢粮而景从。 云、.响、景：像云彩、回声、影子一样
②人皆得以隶使之 隶：当奴隶
③余自齐安舟行适临汝 舟：用船
④东歌膏腴之地，北收要害之郡 东、北：在东边、在北边
⑤而相如廷叱之 廷：在朝廷
⑥士大夫终不肯夜泊绝壁之下 夜：在夜晚
⑦君子博学而日参省乎己 日：每天
二.名词用作动词
现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。如：“始见中原气象,泰然不肉而肥矣”中的“肉”，就是吃肉的意思。
[小练习]找出下列各句中用作动词的名词，并解释之。
①籍吏民，封府库 籍：登记
②沛公欲王关中 王：统治
③屠大窘,恐前后受其敌 敌：攻击
④臧使者枉用三尺,以仇一言之憾,国贼戾之士哉 仇：报复
⑤大喜，笼归，举家庆贺 笼：用笼子装
⑥大楚兴，陈胜王 王：称王
⑦日将暮，取儿稿葬 暮：落山
⑧假舟楫者,非能水也,而绝江河 水：游泳
⑨原庄宗之所以得天下 原：推究
三.名词使动用法
文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名词作动词，臣服的意思。
①生死而肉骨 肉：使……长肉
②先破秦入咸阳者王之 王：让……称王
③
四.名词意动用法
在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以……为老师”的意思。
①稍稍宾客其父 宾客：把……当作宾客。
②鱼肉缙绅 鱼肉：以……为鱼肉
③孟尝君客我 客：把……当作门客
④君子病无能焉 病：以……为病
⑤后人哀之而不鉴之 鉴：意动用法，以为鉴
五.动词用作名词
文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。如：“追亡逐北，流血漂橹”中的“亡”“北”均为动词用作名词，意思是败逃的人。
①殚其地之出，竭其庐之入 出、入：产品、收入
②古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得 收获、心得
③作有利于时,制有便于物者,可为也 作、制：措施、制度
④去国怀乡,忧谗畏讥 谗、讥：诬陷、嘲讽的话
⑤钩党之捕遍于天下 捕：搜捕活动
⑥燕赵之收藏，韩魏之经营 收藏、经营：动词作名词，金玉珍珠
⑦司马子反渴而求饮 饮：饮料、汤食
六.动词使动用法
文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用法。如：“项伯杀人，臣活之”中的“活”，就是使……活命的意思。
①外连横而斗诸侯 斗：让……争斗
②安能屈豪杰之流，扼腕墓道 屈：使……弯腰
③以夭梅病梅为业 夭、病：使……弯曲，使……生病
④虽大风浪不能鸣也 鸣：使……发出声音
⑤李牧连却之 却：使……退却
⑥中军置酒饮归客 饮：使……饮酒
七.动词为动用法
文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了（因为）宾语所表示的人或物而怎么样。如：“余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记”中的“哀”，就是“为……哀怜”之意。
①既泣之三日，乃誓疗之 泣：为动用法，为……哭泣
②今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎 死国：为国事而死
③秦不哀吾之丧而伐吾同姓 哀：为……哀悼
④后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也 哀：为……哀叹
八.形容词用作名词
文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。如：“将军身披坚执锐”中的“坚”“锐”，指的是坚固的铠甲和锐利的兵器。
①秦孝公据?函之固 固：坚固的地势
②晓看红湿处 红：红花
③知否，知否，应是绿肥红瘦 绿、红：绿叶、红花。
④夫夷以近，则游者众 “夷”“近”：平坦、距离近的地方
⑤险以远，则至者少 “险”“远”：险峻、距离远的地方
⑥则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近 “远近”：天下的人
⑦吾尝?而望矣,不如登高之博见也 高：高处
九.形容词用作动词
在文言文中，当形容词直接带宾语时，它不再表示事物性质，而是表示相应的动作行为或变化发展。如：“其好游者不能穷也”中的“穷”，是走到尽头的意思。
①欲穷千里目,更上一层楼 穷：看尽
②恐事穷且得罪,乃再诣相府 穷：揭穿
③毛嫱丽姬,人之所美也 美：赞美
④牛困人饥日已高,市南门外泥中歇 高：升高
⑤此诚雕虫之戏,不足为多也 多：推崇，赞许
十.形容词使动用法
在文言文中，当形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就是形容词使动用法。如：“春风又绿江南岸,明月何时照我还”中的“绿”，就是“使……变绿”的意思。
①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦 弱：使……削弱
②欲居之以为利,而高其直,亦无售者 高：使……高，抬高
③昂其直,居为奇货 昂：使……高昂
④铸以为金人十二，以弱天下之民 弱：使……削弱
⑤焚百家之言，以愚黔首 愚：使……愚笨
十一. 形容词意动用法
在文言文中，当形容词带上宾语时，它表示主语所表示的人或物认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。如：“登泰山而小天下”中的“小”，就是认为……小的意思。
①孔子登东山而小鲁 小：认为……小
②予怪而问之 怪：认为……怪
③渔人甚异之 异：认为……奇怪
④贵货而易土 易：认为……容易
⑤患志之不立 患：以……为忧患
十二. 数词用作动词（或形容词、名词）
在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，或表示具有某个数量的事物。如：“六王毕，四海一”中的“一”，就是统一的意思。
①余观乎巴陵胜状，在洞庭一湖 一：全、满
②蚓无爪牙之利……用心一也 一：专一
③以其无礼于晋且贰于楚也 贰：背离
④二三其德 二三：不专一，不忠诚
铜梁一中2003级高考文言文复习设计
铜梁一中 李明勇
第一部分 前 言
一、 高考考查文言文的意义
现代社会的交际，听说读写都不用文言，(除台湾写应用文还有些地方用到文言)可以说绝大多数人对文言是“听不到，说不出，读不懂，写不了”，那么高考为什么还要考文言文呢？
其实高考考纲的制定是由中学语文教学大纲决定的。大纲对中学生掌握文言文知识方面有明确规定，认为“阅读浅易文言文的能力是中学生阅读能力的重要组成部分。”（引人教社课程教材研究所熊江平语）其依据在于：
1、 具备阅读浅易文言文的能力，有助于继承祖国的文化遗产。
2、具备阅读浅易文言文的能力，有助于提高现代汉语水平，提高语文修养。
⑴、从汉字的发展方面看，辨析现代汉语的语素要有古汉语的修养。
⑵、从篇章方面看，多读优秀的文言作品，它那严谨的布局、简洁的行文对提高现代文写作水平有帮助。
⑶、从文学鉴赏方面看，要了解中华民族自己的文化心态，非有中国古典文学修养不可。
二、高考文言文的考查内容
在进行高考文言文条块复习前，教师务必要抽出一堂课时间整体讲解文言高考要求以及历年高考相关情况，使学生有一个整体的把握，这样既有利于培养复习积极性，又能知己知彼，做到有的放矢
总要求：能阅读浅易的古代诗文（根据2002年版高考语文科考试说明）
<一>、 浅易的标准：
1、词汇：以文言常用词、次常用词为主。
2、语法结构：采用常见的文言句式。
3、体裁：叙事为主、写景、抒情、说明及一般的说理文次之，并非专门性较强的学术著作。
4、内容：同古文化背景知识联系松散，少用典故。
5、风格：属于典范的文言文作品。
比如去年高考全国卷文言文阅读部分完全遵照（考试说明）的精神，选取了《三国志・魏书・胡质传》裴松之注引孙盛的《晋阳秋》一书中关于胡威的一段文字。(1)开头处加上了“胡质之子”四个字，使之符合传记文的一般格式，(2)从语言运用的角度看，选文没有生僻难解的词语，没有文言虚词的特殊用法，也基本没有难解的名物典章制度方面的专门术语。除此之外，(3)从选文整体风格上看，《三国志》属于正史，这篇阅读材料属于较为典范的文言文的作品。因而可以认为，对于合格的高中毕业生来说，有关胡威的这一段文字确为浅显形式的文言文。
刘国正先生曾举出了四部书作为浅易文言文的代表，它们分别是：《孟子》、《史记》的传记部分、《梦溪笔谈》、《聊斋志异》。
<二>、分要求：
1.理解(这在语文能力层级上属于B级，考查理解能力)
①理解常见实词在文中的含义
②了解常见文言虚词在文中的用法
*③理解与现代汉语不同的句式和用法
不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
④理解并翻译文中的句子
2.分析综合 C
①筛选并提取文中的信息
②归纳内容要点，概括中心思想
③分析概括作者在文中的观点态度
文言试题中体现对分析综合的题目一般两道，分值6分，应该下大功夫，在全面阅读的基础上加深理解。不过在这块内容上授课难度大，尤其是年青教师往往具有可操作性的东西少。
3.鉴赏评价 E
①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧
②评价文学作品的思想内容
第二课时 不太可能是不可能吗
教学目标
1.通过游戏活动，使同学理解“不太可能发生”的事件并不是不可能，只不过是发生的机会很小，鼓励同学在前进的道路上，即使有一些事件发生的机会很小，也要努力争取，培养同学的创新精神。
2.使学生会分析事件可能性的大小，运用可能性的大小解决实际生活中一些简单的问题。
教学重、难点
重点：不太可能与不可能的关系。
难点：可能性太小的简单运用。
教学过程
一、复习引入
1.练习第201页练习。
2.做“掷骰子”的游戏，上、下桌四位同学分成一组，每组准备三粒骰子，一位同学一次同时掷三粒骰子，两位同学监督，另一位同学用“正”字法记录，如果掷出的三个全是“6”，记在第一栏中，不全是“6”的记在第二栏中。每位同学掷10次，四位同学轮流掷，一组共掷40次。
三个骰子点数
三个全是“6”
不全是“6”
出现次数
问（1）结果中哪一个出现的频数多？
（2）你小组中有人掷出三个“6”吗？整个班有吗？
二、新课
问题1.有的组没有出现三个“6”，或者全班都没有三个“6”，是不是说这件事不可能发生？
一次掷出三个全是“6”的小组，祝贺你。没有掷出三个“6”的组，也不要气馁。这并不是说不可能，而是这件事发生的机会太小了。一个6应是1／6次机会，三个全是“6”则应是1／6×6×6次机会，一千次之中只有4次多的机会。但是这千分之四多一点也是一个机会，并不是不可能发生，只能说是不太可能发生。
问题2.请同学各举一个不可能和不太可能的事例。
象31选7的体育彩票中，要中特等奖的机会是太小了，但并不是不可能，只能说是不太可能。
我们年青一代，将来长大了一定要接班的，成为建设祖国的栋梁。要发现新规律，创造新产品，需要经历过几千次、几万次的试验，经历过几千万次的失败，才取得成功。我们年青人要具备创新精神，努力争取。
当然也有一种现象，很有可能发生的事件，并不一定是“必然”会发生的。
问题3.回忆上一节课作业中：“一项广告声称：本次抽奖活动的中奖率为20?，其中一等奖的中奖率为1?，小明看到广告后想，20?=1／5，那么我抽5张就会有一张中奖，抽100张就会有一张中一等奖。”你对小明的想法有何看法？
让同学各抒己见后，这是用可能性大小来分析问题，即若此奖券有10万张，那么100张中有一等奖的可能性就小了，小明的梦想就不太可能实现了。
范例分析：
例1. 如果某地天气预报称：明天降雨的可能性为30?，后天降雨的饿可能性为70?，估计一下该地区居民哪天出门带雨具较多？
解：因为后天降雨的可能性为70?，大于明天降雨的可能性30?，所以该地区居民后天出门带雨具较多。
例2.有一个可以自由转动的转盘，上面有四种颜色，其中红色占2／5，黄色占3／10，绿色占1／5，蓝色占1／10。自由转动转盘，当转盘停止转动时，指针落在什么颜色区域的可能性最大？不太可能落在哪种颜色上？
解：因为红色占2／5=4／10，绿色占1／5=2／10，蓝色占1／10，黄色占3／10，
4／10?3／10?2／10?1／10。所以指针落在红色区域的可能性最大，不太可能落在蓝色区域上。
三、课堂练习
1.下列说法正确吗？试举例说明：
（1）如果一件事发生的机会只有十万分之一，那么它就不可能发生。
（2）如果一件事发生的机会达到99.9?，那么它就必然发生。
2.一个袋子中装有8个红球，4个白球，2个蓝球，每个球除颜色之外都相同，任意摸出一个球，摸到哪种颜色的球的可能性大？
四、课堂小结
1.不太可能与不可能的关系；
2.分析可能性的大小；
3.利用可能性的大小解决一些问题。
五、作业
课本第202页习题5.3的2.（3）、（4）。
分式的概念
教学目标：
1、能用3表示现实情境中的数据关系，体会分式的模型思想。进一步发展符号感。
2、了解分式的概念，明确分式与整式的区别。
3、理解并掌握 识别分式是否有意义，分式的值是否等于零的方法。
4、渗透类比思想、数式通性的思想，渗透变化与发展、特殊与一般的辩证唯物主义观点。
重点：分式的概念
难点：能求出分式有无意义、分式的值等于零的条件。
教学过程设计：
一、创设情景，导入新课。
播放有关沙尘暴及植树造林的图片，提出防沙治沙时所遇到的数学问题。
出示题目：做一做
（1）某人骑摩托车4小时走了s千米，摩托车的速度为 千米/时。
（2）某人用电脑录入汉字文稿的效率相当于手抄得3倍，设他手抄的速度为a字/小时，则电脑录入的速度为 字/小时，他用电脑录入2000字文稿需用 小时。
（3）正n边形的每个内角为 度。
（4）文林书店库存一批图书，其中一种图书的原价是每册a元，现降价x元销售，当这种图书的库存全部售出时，其销售额为b元。降价销售开始时，文林书店这种图书的库存量是 册
答案：（1）
（2） （3） 3a
（4）
二、新课
将所列的下列代数式
， ，
3a , , , ,
可以怎样分类？
答案：（1）
， ，
，
，
（2） 3a
2、分式的概念：
如果A、B表示两个整式，B中含有字母，式子 就叫做分式
其中，A叫做分式的 分子 ，B叫做分式的 分母 。
问题：判断下列代数式中，哪些是分式，哪些是整式？
 |
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||||||||||
 |
 |
 |
 |
||||||||
整式：
， ，
分式：
， ，
小结：分母中含有字母是辨别分式的依据。
3、分式有无意义的条件。
如果一个式子是分式，我们如何求出它的值呢？请填下表
a
-2
-1
0
1
2
没填的空是因为分式无意义。
例1．当x取何值时，下列分式有意义？
（1） （2）
（3）
解：(1)由分母2x = 0 ,得x = 0 。所以当x ≠ 0
时，分式
有意义。
(21)由分母x -1 = 0
,得x = 1 。所以当x ≠ 1 时，分式
有意义
(1)由分母 ,得x = ±3 。所以当x ≠±3 时，分式
有意义
小结：
分式有意义的条件：分母不为 0 ；分式无意义的条件：分母为 0
4、分式值为0 的条件。
例2、当x取何值时，分式的值为0 ？
（1）
（2）
解：由分子x+2=0,得x=-2。而当x=-2时，分母2x-5= -4-5≠0,所以，当x≠ - 2时分式
有意义。
（2）由分子
，得x = ±2 ,当x= 2时，分母2x+4=4+4≠0
当x=-2时，分母2x+4= -4+4=0
所以当x =2时，分式
为0
。
小结：分式值为0的条件：分子为0 ，分母不为0 。
三、小测验。
1、（1）式子
中，因含有字母x ，故叫做分式 （
）
（2）式子 叫做分式 （ ）
2、在3a ， ， ， ， 中，分式有 个。
3、（1）当
x 时，分式
有意义。
（2）当 x 时，分式
无意义。
（3）当 x 时，分式
得值为0 。
（4）已知当x=5时，分式
的值为0 ，则k .
四、小结及作业
1、
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