《2025年期末冲刺优选卷四年级语文上册人教版》

(二)特别的作业(13分)
今天，调皮大王马克闯了个大祸——班长小莉正埋头整理大伙儿交的作业，马克趁机把小莉的辫梢系在椅背上。小莉一起身，拖翻了椅子，撞倒了桌子，把值日生放着的一桶水洒了一地。小莉滑了一跤，刚穿上的新衣服也弄脏了。正好走进教室收作业的老师也踩了两脚水。
小莉抽抽噎噎，老师气得(哭笑不得 火冒三丈)。马克知道这玩笑开大了，不由得低下了头，不敢看小莉和老师。老师觉得这是改变马克的好机会，于是向全班同学布置了一个特别的作业：每个人拿出一张纸，把所知道的马克干的捣蛋事儿全写上，写完后当场宣读。布置完作业后，老师又走到小莉身边小声说了几句。
看着马克有些惊慌的样子，同学们又好气又好笑。小莉狠狠瞪了马克一眼，低头写了起来。马克知道这下了，小莉是班里的作文尖子，她写的肯定尖锐猛烈，上去一朗读，还不把自己羞死？马克虽调皮，但让他当众出丑也是受不了的。
大家都写完了。老师让小莉第一个读。小莉慢慢地站起身，她身上还湿漉漉的。小莉抹了抹还挂着泪痕的脸，清清嗓子读起来：“马克同学今天这样做是不对的，我很生气。但是他也有许多优点：他爱劳动，干活不怕苦不怕脏；他体育好，在校运动会百米赛跑中荣获冠军，为班级争得了(荣誉 名誉)；他助人为乐……
全班同学都听得愣住了。教室里静悄悄的，只有小莉那(清新 清脆)的声音在回响。突然，马克放声大哭，有几个同学也流泪了。后来，老师说话了：“同学们，刚才的作业，小莉做得很好。我们现在要做一个新的特别作业，每个人把班里所有同学的名字写在纸上，再在后面写出每个同学的闪光点。从今天起，我们每个人都要努力使自己的闪光点越来越亮，努力使我们班级的团结之火越来越旺！”
“哗——”全班同学(热情 热烈)地鼓起掌来，马克鼓得尤其用力。
1.用“”画出文中括号里恰当的词语。(2分)
2.下面对短文的理解有误的一项是(2分) ()
A.短文是按照事情发展顺序把事情写清楚的。
B.老师布置了两次“特别的作业”，这两次作业的内容是不一样的。
C.从第4自然段中小莉的动作和语言，我们只能够感受到她的气愤、难过。
3.从马克“闯祸”到“放声大哭”，他的心情有怎样的变化？原因又是什么？结合相关语句想一想，填一填。(4分)



4.短文展现了许多人的“闪光点”。照样子，写一写。(2分)
老师 马克 小莉
尊重、关爱学生、循循善诱
5.你觉得文中的马克以后会改变吗？结合短文或生活经验谈一谈。(3分)

答案： 1. 火冒三丈 荣誉 清脆 热烈 2. C 3. |心情|羞愧|惊慌、不安|吃惊、感动| | ---- | ---- | ---- | ---- | |原因|知道玩笑开大了，伤害了小莉和老师|担心当众出丑|没想到小莉会发现并写出自己那么多的优点| 4. 示例:马克:爱劳动、乐于助人 小莉:宽容、善良 5. 示例:我觉得马克会改变。当小莉读出马克的优点时，马克哭了起来，可见他的内心受到了触动；当听完老师的一番话后，他鼓掌“鼓得尤其用力”，可见他认同老师的话。因此，我觉得经过这件事，马克会有所改变，不再那么调皮，会让自己的优点更加突显，也会为班级团结而努力。