《2025年万唯中考大小卷八年级物理上册人教版安徽专版》

21. 为了探究声音传递的能量大小与距离是否有关，小明和小丽分别设计了如图甲、乙所示的实验方案.
（1）如图甲，小明在一个铁丝圈中嵌上一层肥皂膜，再将正常发声的音乐芯片作为声源置于肥皂膜附近.
①实验应在无（选填“有”或“无”）风的环境下进行；
②实验过程中，小明发现当声源与肥皂膜距离较远时，肥皂膜没有任何变化；随着距离减小，肥皂膜颤抖得越来越强烈；当声源移到距离肥皂膜较近的一个位置时，肥皂膜破裂. 据此得出结论：声音传递的能量大小与距离有关（选填“有关”或“无关”）.
（2）如图乙，小丽先固定一张纸条，然后将小明所用正常发声的音乐芯片作为声源先后置于纸条附近 A、B 处（两处到纸条距离不同），并正对纸条，观察纸条摆动幅度的变化，从而得出与小明相同的结论. 为了使实验结论具有普遍性，接下来应进行的操作是：多次改变声源与纸条间的距离，进行实验.
（3）（全国新考法·方案评估）请你选择其中一种实验方案，分析方案的不足之处：小明:用肥皂膜作为实验材料很容易受其他因素的干扰(或小丽:用纸条作为实验材料,振动幅度不明显,实验现象不易观察，合理即可).

答案： 21.(6分)
(1)①无(1分) ②有关(1分)
(2)声源与纸条间的距离(2分)
(3)小明:用肥皂膜作为实验材料很容易受其他因素的干扰(或小丽:用纸条作为实验材料,振动幅度不明显,实验现象不易观察，合理即可)(2分)

22. 跨学科主题 研究不同材料的隔音性能 噪声是一种严重的环境污染. 为了创造安静和谐的生活环境，人们常采取隔音的措施来防治噪声. 小明所在的小组对隔音材料的选取产生了浓厚的兴趣，并对此展开了调查研究.
任务一 寻找实验中的发声体
小明在家中找到的发声体有：音叉和机械闹钟. 实验中适合做声源的是机械闹钟.
任务二 思考实验注意事项
实验过程中小明将发声体放在鞋盒内，每次实验在其外侧包上不同的隔音材料，此时，需要控制声源的响度（填声音的特性）和材料的厚度不变；实验过程中，听声音的同学不能（选填“能”或“不能”）替换.
任务三 实验方案设计及实施
小组同学设计了以下两种实验方案，你认为最佳的实验方案是B.
方案 A：将闹钟放在鞋盒内，站在与闹钟的一定的距离处，比较在不同隔音材料下所听到声音的响度.
方案 B：将闹钟放在鞋盒内一边听声音，一边后退，直到听不到声音为止，记录此时到闹钟的距离；更换不同的隔音材料，重复上述操作，比较不同隔音材料下记录地到闹钟的距离.

答案： 22.(每空2分,共10分)机械闹钟 响度 厚度 不能 B
[解析]任务一:正在发声的物体叫声源，音叉和机械闹钟都能够发出声音，但机械闹钟的声音稳定且可以持续发声，而音叉无法持续发声，本实验是探究材料的隔音效果，需要有稳定且持续发声的声源，所以选择机械闹钟作为声源较为合适。任务二:将发声体放在鞋盒内，在其外侧包上待测材料，此时，需控制声源的响度和材料的厚度不变;实验过程中，由同一位同学听到的声音大小来判断更严谨，故听声音的同学不能换。任务三:方案A中，由于人耳听到的响度只凭感觉判断，对于响度差别不大的声音，无法区分，所以不可靠;方案B中，通过比较到闹钟的距离判断隔音效果，因为距离可以测量，有可靠的实验数据，能够较好地判断隔音效果，所以较佳的是方案B。