《2025年一步名校单元测试卷六年级语文上册人教版》

七、（唐山市·期末）课内阅读。
（一）伯牙鼓琴①
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少（shǎo shào）选②之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为（wéi wèi）世无足复为（wéi wèi）鼓琴者③。
【注释】①本文选自《吕氏春秋·本味》。鼓，弹。②少选：一会儿，不久。③以为世无足复为鼓琴者：认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
（二）书戴嵩画牛①
蜀中有杜处士②，好（hào hǎo）书画，所宝以百数（shù shǔ）。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝（pù bào）书画，有一牧童见之，

拊

掌

③

大

笑

，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐④入两股⑤间，今乃⑥掉⑦尾而斗，谬矣。”

处

士

笑

而

然

之

⑧。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
【注释】①本文作者是宋代苏轼。戴嵩，唐代画家。②处士：本指有德才而不愿去做官的人，后来也指未做官的士人。③拊掌：拍手。④搐：抽缩。⑤股：大腿。⑥乃：却。⑦掉：摆动，摇。⑧然之：认为他说得对。
1. 分别用“○”圈出这两篇文言文中的人物。
2. 用“√”选择括号里合适的读音。
3. 将阅读（一）的内容补充完整，写在文中横线上。
4. 朗读下面的句子时，合适的停顿是（填序号）（B）。
A. 以为/世无/足复/为鼓琴者
B. 以为/世/无足/复为/鼓琴者
5. 在阅读（二）中用“”画出描写牛尾不同姿势的句子。
6. 借助注释，展开想象，请以“牧童”或“杜处士”的口吻，描绘出画波浪线句子的故事情节。
【示例一】牧童：堂堂画家连动物习性都不知道，还敢画斗牛。这哪里是斗牛的场景呢？真是搞笑呀！ 【示例二】杜处士：我珍爱的名画被他指出谬误，但他说的话又是对的，不得不佩服啊！
7. 这两篇古文中，我最喜欢的人物是伯牙；因为（喜欢的理由）：他不仅琴艺高超，还珍惜朋友之间的友谊。

答案： 1.伯牙锺子期杜处士戴嵩 牧童 2.shǎo√wéi√wèi√hào√shǔ√pù√ 3.伯牙破琴绝弦终身不复鼓琴 4.B 5.尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。 6.【示例一】牧童：堂堂画家连动物习性都不知道，还敢画斗牛。这哪里是斗牛的场景呢？真是搞笑呀！ 【示例二】杜处士：我珍爱的名画被他指出谬误，但他说的话又是对的，不得不佩服啊！ 7.【示例一】伯牙他不仅琴艺高超，还珍惜朋友之间的友谊 【示例二】牧童他通过认真、仔细观察事物，获得了真知