《2025年启东中学作业本九年级化学上册人教版安徽专版》

17. A 春暖花开，正是踏青的好时节。回顾踏青之旅，同学们对化学有了更深的认识，请回答下列问题。
（1）下列踏青所用到的材料中不属于合成材料的是A（填序号）。
A. 遮阳伞的不锈钢骨架 B. 伞的尼龙面料
C. 塑料饭盒
（2）部分同学自备的食物有面包、牛奶、橙子，其中富含维生素的食物是橙子。
（3）同学们利用铁锅烧水煮饭是利用了铁的导热性；把水煮沸的目的是降低水的硬度。
（4）做完食物后，某同学向燃着的火堆上覆盖一层沙土使火熄灭。其灭火原理是隔绝氧气；把铁锅洗净擦干的目的是防止铁锅生锈。
（5）返程前，同学们收集到一些垃圾，其中可以回收利用的有A（填序号）。
A. 矿泉水瓶 B. 擦手的纸巾 C. 果皮

答案： 17.
(1)A
(2)橙子
(3)导热 硬度
(4)隔绝氧气 防止铁锅生锈
(5)A

18. B （2025·合肥包河区一模）某校实践小组对垃圾的分类、处理等展开项目化学习。实践小组了解到垃圾回收处理的过程如图：
分类收集→运输→垃圾处理厂筛分→分类处理→最终处理
任务一：垃圾筛分。
（1）垃圾筛分时，可根据颜色区分铜和铝。
任务二：垃圾分类。
（2）下列属于可回收物的是ABC（填序号）。
A. 玻璃瓶
B. 塑料瓶
C. 铝制易拉罐
任务三：垃圾回收。
【提出问题】为避免环境污染，如何回收废旧电池中的镉（Cd）？
【查阅资料】镉元素在化合物中通常表现为＋2 价，从溶液中析出时呈海绵状固体。
【设计实验】
（3）取少许经处理制得的硫酸镉溶液于试管中，加入足量的锌粉，充分反应后出现海绵状固体，写出上述反应的化学方程式：Zn+CdSO₄=Cd+ZnSO₄。
任务四：了解垃圾分类与回收利用的价值。
（4）基于化学视角说明垃圾分类回收利用的重要意义：节约资源(合理即可)（答一点即可）。

答案： 18.
(1)颜色
(2)ABC
(3)Zn+CdSO₄=Cd+ZnSO₄
(4)节约资源(合理即可)

19. C 钙是人体所需的重要元素之一。某化学小组用常见的补钙剂进行如下实验。
【查阅资料】
白醋的主要成分是醋酸（CH₃COOH），可与碳酸钙反应，不与补钙剂中的其他成分反应。
实验 1：验证补钙剂能与白醋反应。
【进行实验】

【解释与结论】
（1）烧杯中石灰水变浑浊，用化学方程式解释产生这一现象的原因：Ca(OH)₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O。
（2）由此推测补钙剂中的主要成分含有碳酸根离子(或碳酸氢根离子)。
【小组交流】分组实验中，同学们发现产生气泡的速率不同，于是进行了如下探究。
实验 2：探究影响补钙剂与白醋反应速率的因素。
【进行实验】室温条件下进行实验，记录如下：

【解释与结论】
（3）设计第 1 组实验的目的是探究白醋中醋酸浓度对补钙剂与白醋反应速率是否有影响。
（4）上述实验中，反应速率最快的是③，其理由是相同时间时，产生二氧化碳气体的浓度最高(或产生相同气体的量时，所用的时间最短)。
【反思与评价】
（5）继续实验，发现温度对该反应速率有影响。进行实验时，需要控制相同的因素是ABDE（填序号）。
A. 补钙剂的质量 B. 补钙剂形态 C. 温度
D. 白醋的体积 E. 白醋中醋酸浓度

答案： 19.
(1)Ca(OH)₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O
(2)碳酸根离子(或碳酸氢根离子)
(3)探究白醋中醋酸浓度对补钙剂与白醋反应速率是否有影响
(4)相同时间时，产生二氧化碳气体的浓度最高(或产生相同气体的量时，所用的时间最短)
(5)ABDE
点拨：
(3)应用控制变量法，第1组实验中，其他条件一致，醋酸浓度为变量，故其目的是探究白醋中醋酸浓度对补钙剂与白醋反应速率是否有影响。
(4)对比实验①②③④的二氧化碳浓度随时间的变化曲线，实验③中相同时间时产生二氧化碳气体的浓度最高或产生相同气体的量时所用的时间最短，所以实验③中的反应速率最快。
(5)根据控制变量法，要探究温度对反应速率的影响，需要控制反应温度，其他条件需相同，则需要控制相同的因素为补钙剂质量、形态和白醋的体积、浓度，故选ABDE。