《2025年新课程学习与检测九年级道德与法治上册人教版》

14. (综合应用)某校九年级(3)班开展以“守望精神家园”为主题的宣传日活动,请你根据下面两则宣传材料回答问题。
材料一 在加勒万河谷冲突事件中,面对外军的非法越线、率先挑衅、暴力攻击,我国戍边官兵殊死斗争,“宁肯高原埋忠骨,绝不丢失一寸土”,戍边官兵们用鲜血和牺牲践行诺言,坚决捍卫祖国领土和主权完整。中央军委授予祁发宝“卫国戍边英雄团长”荣誉称号,追授陈红军“卫国戍边英雄”荣誉称号,给陈祥榕、肖思远、王焯冉追记一等功。
材料二 习近平总书记在敦煌调研时指出,敦煌文化是各种文明长期交流融汇的结晶,敦煌文化展示了中华民族的文化自信,要推动敦煌文化研究服务共建“一带一路”,加强同共建国家的文化交流,增进民心相通。
(1)材料一中“宁肯高原埋忠骨,绝不丢失一寸土”,戍边官兵们用鲜血和牺牲向我们传递了怎样的民族精神?
(2)我们致敬戍边英雄身上伟大的民族精神,请你说说我们弘扬民族精神的意义。
(3)结合材料二,说说弘扬中华优秀传统文化,是否需要借鉴不同文明的滋养。

答案： 13①尊重父母的意见和教导，对父母有意见时要有礼貌地提出，不发脾气、不顶撞父母；经常与父母沟通，主动把自己的学习、生活、思想状况告诉父母；体谅父母的辛苦，力所能及地帮助父母分担家务等。②尊重老师，见面主动行礼或问候；体谅老师的辛苦，课上认真听讲，课后认真完成作业；主动与老师沟通，给老师提意见时态度要诚恳等。③与同学团结互助，真诚相待；不给同学起绰号，不欺负同学；发生矛盾时多做自我反省和批评等。④做文明观众，爱护场地环境；不起哄滋扰，维护场地秩序，结束时鼓掌致意等。⑤拾金不昧，主动归还财物等。⑥主动购票，主动让座，爱护公共设施和环境等。

13. (情境化Ⅲ)美德的力量在于践行。中学生践行美德要与日常生活紧密联系。请把中学生在下列生活情境中践行美德的正确做法写出来,并与同学交流分享。

答案： 13①尊重父母的意见和教导，对父母有意见时要有礼貌地提出，不发脾气、不顶撞父母；经常与父母沟通，主动把自己的学习、生活、思想状况告诉父母；体谅父母的辛苦，力所能及地帮助父母分担家务等。②尊重老师，见面主动行礼或问候；体谅老师的辛苦，课上认真听讲，课后认真完成作业；主动与老师沟通，给老师提意见时态度要诚恳等。③与同学团结互助，真诚相待；不给同学起绰号，不欺负同学；发生矛盾时多做自我反省和批评等。④做文明观众，爱护场地环境；不起哄滋扰，维护场地秩序，结束时鼓掌致意等。⑤拾金不昧，主动归还财物等。⑥主动购票，主动让座，爱护公共设施和环境等。