《2025年孟建平各地期末试卷精选九年级语文上册人教版》

6. 现代诗创作点燃了同学们的创作热情。同学在网络上发现，也有很多网友改写古诗文，引发热议。(5分)
“苏轼爱熬夜，怀民亦未寝”，“我寄愁心与明月，奈何明月照沟渠”……用古诗文玩梗，已成为互联网上盛行的现象，网友将不同诗文里的句子杂拼在一起，一个看起来完全不违和的“新诗句”就形成了。
我们该如何看待古诗文玩梗现象？请发表你的观点，并阐述理由。(100字左右)
示例：这种古诗文玩梗现象有其两面性。一方面，它以一种轻松幽默的方式让古诗文走进大众视野，利于文化传播；另一方面，若过度玩梗可能导致对古诗文的误解和不尊重，淡化其深厚内涵。我们应适度玩梗，同时引导人们深入了解古诗文的真正魅力。

答案： 6.示例：这种古诗文玩梗现象有其两面性。一方面，它以一种轻松幽默的方式让古诗文走进大众视野，利于文化传播；另一方面，若过度玩梗可能导致对古诗文的误解和不尊重，淡化其深厚内涵。我们应适度玩梗，同时引导人们深入了解古诗文的真正魅力。（观点正确鲜明，理由充分、合理，表达流畅即可。）

(一)名著阅读(6分)
7. 镜像人物是指在小说中，两个人物在性格、经历、命运等诸多方面呈现出一种相互映照的关系。在《水浒传》众多人物形象中，林冲与杨志有诸多相似之处却又性格迥异。请结合小说内容，探究这一组“镜像人物”对表现作品主题有何意义。(6分)

答案： 7.
(1)林冲家庭观念较重，出自京城禁军体系，忍辱负重、处事谨慎；杨志精明能干，有点急功近利。
(2)林冲因妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草；杨志因失陷花石纲丢官，后又因护送生辰纲被劫取而走上梁山。
(3)通过林冲和杨志这组“镜像人物”的相似与不同之处的比较，从多个角度丰富了《水浒传》“官逼民反”的主题内涵。从他们的经历、性格和对待事物的态度等，全方位地展示了封建社会的黑暗、官场的腐朽、人性的复杂以及普通民众在这种环境下的挣扎与反抗。

(二)文学作品阅读(15分)
戴车匠
汪曾祺
①戴车匠是东街一景。车匠是一种很古老的行业了。所谓车匠，就是在木制的车床上用旋刀车旋小件圆形木器的那种人。
②车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。戴家车匠店门面很小，只有一间，地势却颇高。店里正面的板壁上有一副一尺多长，四寸来宽的小小的朱红对子，写的是：室雅何须大，花香不在多。不知这是哪位读书人的手笔。但是看来戴车匠很喜欢这副对子。
板壁前面，是作坊。作坊放着两张车床。车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车旋成器，这就是中国的古式的车床，——其原理倒是和现代铁制车床是一样的。
③靠里的车床是一张大的，那还是戴车匠的父亲留下的。老一辈人打东西不怕费料，总是超过需要的粗壮。这张老车床用了两代人，坐板已经磨得很光润，所有的榫头都还是牢牢实实的。
④戴车匠起得很早。在别家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料，看看图样，他这就和这张床子成了一体，一刻不停地做起活来了。人走到他的工作之中去，是可感动的。中国的工匠，都是很勤快的。好吃懒做的工匠，大概没有。
⑤戴车匠做得最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐，——罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫。做得了的东西，都悬挂在西边墙上，真是琳琅满目，细巧玲珑。
⑥车匠的木料都是坚实细致的，檀木——白檀，紫檀，红木，黄杨，枣木，梨木，最次的也是榆木的。a. 戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。b. 木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。c. 住在这条街上的孩子都爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。
⑦孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有玻璃的长方木箱里。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着。戴车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他的独儿子玩的。
⑧这里的小孩子一年四季有各种各样的玩物：秋天的陀螺，夏天的水枪，春天的竹蜻蜓，过年的兔儿灯。特别是清明，吃螺蛳之后还可用车匠做的螺蛳弓射螺蛳壳玩。孩子们用竹箭的尖端把螺蛳掏出来吃了，用螺蛳壳套在竹箭上，一拉弓弦，哒的一声，螺蛳壳便射了出去。射得相当高，相当远。家家孩子吃螺蛳，放螺蛳弓，因此每年夏天总要从瓦楞里打扫下好些螺蛳壳来。清明前半个月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺蛳弓。孩子们从戴车匠门前过，就都兴奋起来。到了接近清明，戴车匠家就都是孩子。孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹。到清明那天，到处是拉弓放箭的声音。
⑨戴车匠眯缝着眼睛看着他八岁的儿子坐在门坎上吃螺蛳，把螺蛳壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上，若有所思：这孩子将来干什么？是让他也学车匠，还是另学一门手艺？世事变化很快，他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去。
⑩一九八一年，我回乡了一次(我去乡已四十余年)。东街已经完全
变样，戴家车匠店已经没有痕迹了。——侯家银匠店，杨家香店，也都没有了。
⑪也许这是最后一个车匠了。
(节选自汪曾祺《戴车匠》，有删改)
8. 小说开头写道：“戴车匠是东街一景”，请根据文章内容，完成下图的梳理。(3分)

9. 小说第⑥段画线句语言很有特色，请选两句作批注。(4分)
示例：a句运用“踩动”“执刀”“就料”等一系列动词，生动具体地写出了戴车匠做木工活时的连贯动作，突出戴车匠技术的娴熟。b句运用比喻的修辞手法，将“木花”比喻为“书带草”“韭菜叶”“番瓜瓤”，生动形象地说明了木花形状的多样，配合木花颜色的多样，写出木花的好看；同时“如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤”构成排比句式，具有加强语势的效果。c句运用侧面描写和短句，“一个一个”“小傻子似的”“聚精会神”“一看看半天”等词句，刻画了孩子们看戴车匠做活时专注、入迷的样子，从侧面烘托出戴车匠技艺的高超，制作过程充满吸引力。（从词语运用、句式特点、修辞手法等角度进行分析，任选两句作批注即可。）
10. 小说第⑧段花较多笔墨写小孩子，是否可以删去？请说明理由。(3分)
不可以删去。第⑧段写小孩子，一方面展现了戴车匠制作的玩物给孩子们带来的快乐，如“孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹”，体现出戴车匠的手艺丰富了孩子们的生活，增添了生活的乐趣；另一方面，孩子们对戴车匠制作的玩物的喜爱，从侧面烘托出戴车匠技艺的精湛。同时，戴车匠看着孩子玩螺蛳弓，引发了对自家孩子未来的思考，推动了情节的发展，也为后文车匠行业可能无法延续埋下伏笔。
11. 同样是写故乡的人和事，有读者将本文与鲁迅的《故乡》作比较，认为都在表达“呐喊”，你是否认同？请结合两篇文章，阐述你的观点。(5分)
不认同。《故乡》通过闰土、杨二嫂等人的变化，展现了旧中国农村经济的衰败、农民生活的困苦以及人与人之间的隔阂，表达了作者对旧中国社会的批判，希望唤醒民众，是一种“呐喊”。而《戴车匠》主要描绘了戴车匠的生活、工作场景，展现了传统手工艺人的精湛技艺和勤劳品质，以及作者对传统手工艺和往昔生活的怀念之情。文中虽提到车匠行业可能无法延续，但更多是一种淡淡的感慨，没有强烈的批判与“呐喊”意味。所以两篇文章在情感表达上存在差异，不都在表达“呐喊”。

答案： 8.
(1)店面情况独特
(2)制作工艺精湛
(3)制作物件精细
9.示例：a句运用“踩动”“执刀”“就料”等一系列动词，生动具体地写出了戴车匠做木工活时的连贯动作，突出戴车匠技术的娴熟。b句运用比喻的修辞手法，将“木花”比喻为“书带草”“韭菜叶”“番瓜瓤”，生动形象地说明了木花形状的多样，配合木花颜色的多样，写出木花的好看；同时“如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤”构成排比句式，具有加强语势的效果。c句运用侧面描写和短句，“一个一个”“小傻子似的”“聚精会神”“一看看半天”等词句，刻画了孩子们看戴车匠做活时专注、入迷的样子，从侧面烘托出戴车匠技艺的高超，制作过程充满吸引力。（从词语运用、句式特点、修辞手法等角度进行分析，任选两句作批注即可。）
10.不可以删去。第⑧段写小孩子，一方面展现了戴车匠制作的玩物给孩子们带来的快乐，如“孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹”，体现出戴车匠的手艺丰富了孩子们的生活，增添了生活的乐趣；另一方面，孩子们对戴车匠制作的玩物的喜爱，从侧面烘托出戴车匠技艺的精湛。同时，戴车匠看着孩子玩螺蛳弓，引发了对自家孩子未来的思考，推动了情节的发展，也为后文车匠行业可能无法延续埋下伏笔。
11.不认同。《故乡》通过闰土、杨二嫂等人的变化，展现了旧中国农村经济的衰败、农民生活的困苦以及人与人之间的隔阂，表达了作者对旧中国社会的批判，希望唤醒民众，是一种“呐喊”。而《戴车匠》主要描绘了戴车匠的生活、工作场景，展现了传统手工艺人的精湛技艺和勤劳品质，以及作者对传统手工艺和往昔生活的怀念之情。文中虽提到车匠行业可能无法延续，但更多是一种淡淡的感慨，没有强烈的批判与“呐喊”意味。所以两篇文章在情感表达上存在差异，不都在表达“呐喊”。