《2025年新课程学习与检测八年级语文上册人教版》

9. 读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物给我们留下深刻的印象。请你根据本课内容，仿写示例，写一句话。
示例：一座荒园，尽显童真与童趣。(《从百草园到三味书屋》)
仿写：一本讲义，溢满师爱和热忱。

答案： 9.示例：一本讲义，溢满师爱和热忱。

10. 熟读《藤野先生》，并试着运用白描手法刻画你的一位老师，写一个不少于 300 字的片段。

答案： 我的数学老师
张老师走进教室时，总能听见皮鞋跟敲在水泥地上的"笃笃"声。他头发花白，却总梳得一丝不苟，露出光洁的额头。鼻梁上架着副黑框眼镜，镜片后面的眼睛像两潭深水，看人时总带着点审视的味道。
他讲课从不用教案。左手捏半截粉笔，右手背在身后，在黑板上写下一串公式。粉笔灰落满肩头，他浑然不觉，只偶尔抬手推推下滑的眼镜。"这道题，"他顿了顿，指尖在黑板上敲出白点，"辅助线要这样做。"声音不高，却像钉子钉在墙上，教室里连笔尖划过纸的声音都听得见。
有次我发烧趴在桌上，他讲完课走过来，枯瘦的手指按在我额头上。"38度2。"他报出数字，像报数学答案般精准。转身从搪瓷缸里倒了杯热水，杯壁上还沾着圈茶渍。"喝完去医务室，作业明天交。"说完又背着手，踱回讲台批改试卷，红钢笔在纸上沙沙游走，像春蚕啃食桑叶。
下课铃响时，他总把教案往胳肢窝一夹，镜片后的眼睛扫过教室："错题本明天检查。"皮鞋声"笃笃"地消失在走廊尽头，黑板上的板书还冒着热气，像他没说完的话。

1. 下列加点字的注音无误的一项是(C)

A.调

羹

(gēng)

舀

米(yǎo)

弄

堂(nòng)

校

对(jiào)
B.

竭

力(jié)

绞

肉(jiǎo) 揩桌子(xié) 铁栏杆(gǎn)
C.油

腻

(nì)

咳

嗽(ké)

阖

眼(hé)

瞿

秋白(qú)
D.不

济

(jì) 草

率

(lǜ) 捆书(kǔn) 悠然(yōu)

答案： 1.C【解析】A项，“弄”应读“lòng”；B项，“揩”应读“kāi”，“杆”应读“gān”；D项，“率”应读“shuài”。

2. 下列句子中加点词语的运用不恰当的一项是(A)

A.每次论争,他都发表一些“出格”的言论，这使得许多学术界朋友为之捏了一把汗，但是他却处之坦然，

不

以

为

然

。
B.据调查，在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为

深

恶

痛

疾

。
C.急于得到，一时冲动，

草

率

行事，就会身遭不幸。遇事多动脑、多思考，才可能成功。
D.我国空间站建造进入全面实施阶段，为后续任务开展

奠

定

了坚实基础。

答案： 2.A【解析】A项，不以为然：不认为是对的，表示不同意或否定。这个成语通常含有轻视的意味。用在此处不符合语境，使用错误。

3. 下列句子中没有语病的一项是(D)

A.本届亚运会会徽设计富有时代气息，符合奥林匹克精神，充分表达了对亚洲盛会的热切期待。
B.在“乐享中国节·国韵润童心”传统节日课程中，孩子们通过学习、弘扬和传承节日的文化，表达内心的节日感受。
C.义务教育阶段学校严控作业时长，减少考试频率，如何打造高效课堂成为教师们亟待解决的问题。
D.创新是引领发展的第一动力，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。

答案： 3.D【解析】A项，成分残缺，可在“表达了”后加“广大民众”；B项，语序不当，把“学习、弘扬和传承”改为“学习、传承和弘扬”；C项，搭配不当，把“频率”改为“次数”。

4. 下列有关课文的说法不正确的一项是(A)

A.《回忆鲁迅先生(节选)》是一篇别具一格的回忆文章。作者以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，包括日常起居、会见朋友、与家人相处等，以多个片段的形式组合在一起，烘托出伟人形象，给人留下深刻的印象。
B.文章的内容看似寻常甚至琐碎，心有所忆就落笔成文，但这恰恰是萧红写作的特点：貌似漫不经心的背后是对鲁迅的深刻了解，貌似轻描淡写的内里是对鲁迅的炽烈情感。写日常琐事，却不落痕迹地展现了情怀。
C.本文是萧红用心血谱写的一曲鲁迅先生的赞歌，也是一曲深沉凄丽的挽歌，萧红对鲁迅的景仰、敬爱、怀念之情缓缓地流淌其中。
D.本文是怀人散文的典范之作，也可看成是散文化的传记文学。这种文体的主要特点是运用除虚构以外的多种文学手法，再现人物的生平经历和事迹，展现人物的精神风貌，刻画其鲜明形象和生动个性。

答案： 4.A【解析】A项，“伟人形象”的说法不当，应该是“一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象”。