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24. (6 分)阅读材料,回答下列问题。
材料一 制作年代尺是学习历史的有效方法之一,它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下图是某同学复习“夏商周的更替”时制作的年代尺。

材料二

(1)材料一年代尺中的公元前 1046 年发生了什么大事?这一年属于哪个世纪?请再举出一种整理史实的方法。(3 分)
(2)从材料二两件文物中可以获取周朝手工业方面的什么共同信息?图一文物反映了农业生产出现了什么现象?(2 分)
(3)你认为研究史料、考古发现等工作对研究古代文明有什么重要意义?(1 分)
材料一 制作年代尺是学习历史的有效方法之一,它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下图是某同学复习“夏商周的更替”时制作的年代尺。
材料二
(1)材料一年代尺中的公元前 1046 年发生了什么大事?这一年属于哪个世纪?请再举出一种整理史实的方法。(3 分)
(2)从材料二两件文物中可以获取周朝手工业方面的什么共同信息?图一文物反映了农业生产出现了什么现象?(2 分)
(3)你认为研究史料、考古发现等工作对研究古代文明有什么重要意义?(1 分)
答案:
(1)武王伐纣(牧野之战、汤建商朝)。 公元前11世纪。 设计思维导图、绘制历史大事年表等。(写出其中一种即可) (2)青铜铸造业发达,工艺高超。 春秋时期出现牛耕。 (3)史料是历史研究的基础,通过考古发现可以提供直接实证并做出科学判断,从而更准确地还原历史,揭示社会面貌,增进文化理解;等等。(言之有理即可)
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