《2025年实验探究报告册九年级物理全一册北师大版湖北专版》

5.（1）作用力的大小可以通过 _显示出来。

答案： 丝线与竖直方向的夹角大小
解析：小球受到电荷间作用力时会偏离竖直方向，夹角越大，说明作用力越大，可通过夹角直观反映力的大小。

（2）为了使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应用 _（选填“小钢球”或“塑料泡沫小球”）。

答案： 塑料泡沫小球
解析：塑料泡沫小球质量小，受到较小的力就能产生明显的偏转，实验现象更显著；小钢球质量大，效果不明显。

（3）根据实验现象，可以得出结论：电荷量一定时，_，电荷间的相互作用力越大。

答案： 两电荷之间的距离越小
解析：由实验可知，小球离Q越近（距离越小），丝线偏角越大，说明作用力越大，因此距离越小，相互作用力越大。

（4）做完以上实验后，用另一个小球靠近带电体Q时，现象如图1-8乙所示，则另一个小球的带电情况是 _（填选项字母）。
A. 带负电
B. 不带电
C. 以上两种都有可能

答案： C
解析：带电体Q带正电，若另一个小球带负电，异种电荷相互吸引；若小球不带电，带电体也能吸引轻小物体，所以两种情况都可能出现，选C。

学习了摩擦起电知识后，将两个相同的气球在自己的头发上摩擦后，就可以让一个气球在另一个气球上方“跳舞”（如图1-9所示）。如果想知道气球所带的电荷是正电荷还是负电荷，请你设计一个可行的实验方案对此问题进行探究。
实验器材：________
实验方案：________
实验结论：________

答案： 实验器材：摩擦后的气球、已知正电荷的带电体（如用丝绸摩擦过的玻璃棒）
实验方案：用摩擦后的气球靠近用丝绸摩擦过的玻璃棒（已知带正电），观察现象。
实验结论：若气球与玻璃棒相互排斥，则气球带正电；若相互吸引，则气球带负电。
解析：根据电荷间的相互作用规律，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。用已知电性的带电体（丝绸摩擦过的玻璃棒带正电）靠近气球，通过排斥或吸引现象判断气球带电性质。