2. 观察动物图片,选择合适的动物的序号补充词语,并回答问题。(7 分)

如(
(1)像这样含动物名称的四字词语,我还可以写:
(2)有了班长的帮忙,我们简直是
如(
②
)添翼 如(④
)得水 害群之(①
) 胆小如(③
)(1)像这样含动物名称的四字词语,我还可以写:
鸡鸣狗吠
、惊弓之鸟
。(写两个)(2)有了班长的帮忙,我们简直是
如虎添翼
,很快就把老师交代的任务完成了。(选词填空)
答案:
② ④ ① ③
(1)示例:鸡鸣狗吠 惊弓之鸟
(2)如虎添翼
(1)示例:鸡鸣狗吠 惊弓之鸟
(2)如虎添翼
六、按要求写句子。(8 分)
1. 如果______,就______。
2. 谢谢你,你的称赞______。
3. 照样子,写句子。
(1)鱼儿游到了大河里。______
(2)小鸟飞到了天空中。______
1. 如果
2. 谢谢你,你的称赞
3. (1)鱼儿游哇游,游到了大河里。
(2)小鸟飞哇飞,飞到了天空中。
1. 如果______,就______。
2. 谢谢你,你的称赞______。
3. 照样子,写句子。
(1)鱼儿游到了大河里。______
(2)小鸟飞到了天空中。______
1. 如果
你要来
,就给我们打电话
。2. 谢谢你,你的称赞
让我心生温暖
。3. (1)鱼儿游哇游,游到了大河里。
(2)小鸟飞哇飞,飞到了天空中。
答案:
1. 示例:你要来,给我们打电话 2. 示例:让我心生温暖 3.
(1)鱼儿游哇游,游到了大河里。
(2)小鸟飞哇飞,飞到了天空中。
(1)鱼儿游哇游,游到了大河里。
(2)小鸟飞哇飞,飞到了天空中。
七、判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。(8 分)
1. “领、群、朗”这三个字在书写时左右两边宽窄大致相等。(
2. 《称赞》告诉我们要多发现别人的优点,互相鼓励,互相称赞,给他人和自己带来自信和快乐。(
3. 《快乐的小河》中,小河一开始在瀑布那里学到了勇敢。(
4. 《纸船和风筝》的故事告诉我们:当友谊产生“裂缝”时,沟通和谅解才是最好的解决办法。(
1. “领、群、朗”这三个字在书写时左右两边宽窄大致相等。(
√
)2. 《称赞》告诉我们要多发现别人的优点,互相鼓励,互相称赞,给他人和自己带来自信和快乐。(
√
)3. 《快乐的小河》中,小河一开始在瀑布那里学到了勇敢。(
×
)4. 《纸船和风筝》的故事告诉我们:当友谊产生“裂缝”时,沟通和谅解才是最好的解决办法。(
√
)
答案:
1. √ 2. √ 3. × 4. √
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