《2025年课时训练江苏凤凰科学技术出版社六年级上册教科版》

实验探究 重点难点,一网打尽
四、实验探究题
如下图所示,小丽所在的科学探究小组为了探究影长的四季变化,自制了仪器和组内同学一起进行模拟实验。



1. 图 1 中,是我们用来测量日影长度的仪器——简易______。
2. 为了更好地进行模拟实验,同学们查阅了当地一年四季______时分的太阳位置(如图 2)。其中 A 代表的是______的太阳位置；B 代表的是______的太阳位置；C 代表的是______的太阳位置。
3. 图 3 中,同学手里的手电筒模拟的是______,此时她模拟的是观察______的日影长度。
4. 图 3 中,如果要观察冬至正午时分圭表影子的长度,那么我们应该将手电筒的位置放______(填“高”或“低”)。
5. 下列关于“圭表测量示意图”的说法中,错误的是( )。
A. 每年夏至时,正午时的日影最短
B. 冬至正午时的日影最长
C. 太阳高度的意思是正午太阳在天空中的高度

答案： 1. 圭表 2. 正午 夏至 春分或秋分 冬至 3. 太阳 春分或秋分 4. 低 5. C

综合提升 科学思维,创新应用显身手
五、综合运用题
请你观察下图所示的南京地区日出、日落时间和正午太阳高度的变化表,回答下面问题。
|日期|日出时间|日落时间|正午太阳仰角|
|3月21日|06:06|18:17|58°|
|6月22日|04:59|19:14|81°|
|9月23日|05:53|18:00|58°|
|12月22日|07:01|17:05|35°|

1. 读表可以知道,夏天→秋天→冬天,影长逐渐______。冬天→春天→夏天,影长逐渐______。(填“变长”“不变”或“变短”)
2. 昼夜长短的变化规律：夏天→秋天→冬天,白昼逐渐______。冬天→春天→夏天,白昼逐渐______。(填“变长”“不变”或“变短”)

答案： 1. 变长 变短 2. 变短 变长