《2025年课堂点睛九年级语文上册人教版》

5. 【学科素养·语言运用】根据毛泽东的“风流人物”标准,请你推介一个这样的人物,并简述理由。
风流人物：袁隆平
理由：袁隆平是名满天下却仍然专注于田畴的科学家,也是淡泊名利,播撒智慧的耕耘者。作为一名科学家,袁隆平用一粒种子改变了世界;作为一个耕耘者,他毕生的梦想,就是让所有人远离饥饿,他几十年如一日地努力实现自己的“禾下乘凉梦”。

答案： 5.示例:袁隆平 袁隆平是名满天下却仍然专注于田畴的科学家,也是淡泊名利,播撒智慧的耕耘者。作为一名科学家,袁隆平用一粒种子改变了世界;作为一个耕耘者,他毕生的梦想,就是让所有人远离饥饿,他几十年如一日地努力实现自己的“禾下乘凉梦”。

6. 【考点：思想情感】这首词主要表达了作者怎样的思想感情？赞美了祖国的壮丽山河,抒发了以作者为代表的无产阶级的壮志豪情。

答案： 6.赞美了祖国的壮丽山河,抒发了以作者为代表的无产阶级的壮志豪情。

7. 【考点：炼字】体会“略输文采”“稍逊风骚”中“略”和“稍”的表达效果。“略”和“稍”都是程度副词,是“略微”“稍微”的意思。在句中分别修饰“输”和“逊”,表示程度较浅,并非一概否定,而是在肯定的基础上委婉地指出其不足,具有很强的分寸感。

答案： 7.“略”和“稍”都是程度副词,是“略微”“稍微”的意思。在句中分别修饰“输”和“逊”,表示程度较浅,并非一概否定,而是在肯定的基础上委婉地指出其不足,具有很强的分寸感。

8. 【考点：赏析句子】从修辞手法的角度赏析“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高”。运用了比喻、拟人、对偶的修辞手法,化静为动,生动形象地表现了北国雪景的生机和活力,既写出了作者内心涌动的豪情壮志,又表达了作者对眼前雪景的喜爱和赞美之情。

答案： 8.运用了比喻、拟人、对偶的修辞手法,化静为动,生动形象地表现了北国雪景的生机和活力,既写出了作者内心涌动的豪情壮志,又表达了作者对眼前雪景的喜爱和赞美之情。

9. 【考点：表达方式】这首词上下片的表达方式有何不同？这样写有何好处？上片以描写为主,下片以议论、抒情为主。这样写借景抒情,融情于景,使主题更加鲜明突出,从而具有强烈的艺术效果。

答案： 9.上片以描写为主,下片以议论、抒情为主。这样写借景抒情,融情于景,使主题更加鲜明突出,从而具有强烈的艺术效果。

念奴娇·昆仑
毛泽东
横空出世,莽①昆仑,阅尽人间春色。飞起玉龙三百万,搅得周天寒彻。夏日消溶,江河横溢,人或为鱼鳖。千秋功罪,谁人曾与评说？
而今我谓昆仑：不要这高,不要这多雪。安得倚天②抽宝剑,把汝裁为三截？一截遗欧,一截赠美,一截还东国③。太平世界,环球同此凉热。
【写作背景】这首词作于1935年。当时中央红军走完了长征最后一段行程,即将到达陕北。毛泽东登上岷山峰顶,远望青海一带苍茫的昆仑山脉有感而作。
【注释】①莽：莽莽,状高大。②倚天：形容宝剑极长和带剑的人极高大。③还东国：首次发表时原作“留中国”,一九六三年版《毛主席诗词》改为“还东国”。
10. 【新考法·综合考查】下列选项中对这首词分析有误的一项是(B)
A. 本词韵律和谐,其中“色”“彻”“热”押 e 韵,“鳖”“截”押 ie 韵。在朗读“千秋功罪,谁人曾与评说”时,“谁人”两个字应该重读。
B. 下片将描写、抒情、议论三种表达方式有机结合,表现出词人改造旧世界、开创新世界的勃勃雄心。
C. 词中的“昆仑山”象征着中国,词人站在一种历史的高度,去评说中国几千年来的功过是非、祸福之事。
D. 全词气势恢宏,有浪漫主义的丰富想象和极度的夸张,感情奔放,风格豪迈,承宋代豪放派词风的深厚底蕴。
11. 【考点：炼字】请点评下面句子中加点字的表达效果。
搅·得周天寒彻。“搅”是扰乱、打扰的意思,词人对于昆仑山颇有“高山仰止”意味的崇高美感顿因“周天寒彻”而冷静下来,“搅”字显示了词人情思的转折变化。
12. 【考点：描绘意境】请简要分析本词中“横空出世,莽昆仑,阅尽人间春色”描绘了怎样的意境。词人以拟人化手法描绘昆仑山巍峨高大、绵亘千古的形象。此三句言其山之雄伟,言其绵延无际,言其历史悠久。词人虽在写景,但景中抒情,情景交融,从时空的角度,概括原始、粗犷、古荒的昆仑山全貌,渲染出雄浑博大的意境。
13. 【考点：思想感情】这首词以昆仑山为主要描写对象,词人借此抒发了怎样的思想感情？请谈谈你的理解。词人通过对巍然出世的昆仑山的描绘与想象,抒发了词人改造旧世界、消灭帝国主义、实现共产主义理想的壮志豪情。
14. 【新考法·关联教材】本词下片与《沁园春·雪》都展现了词人远大的抱负,请你结合两首词,概括词人的形象特点。示例:都表现出了具有非凡的学识和博大胸怀的词人形象。

答案： 10.B 11.“搅”是扰乱、打扰的意思,词人对于昆仑山颇有“高山仰止”意味的崇高美感顿因“周天寒彻”而冷静下来,“搅”字显示了词人情思的转折变化。 12.词人以拟人化手法描绘昆仑山巍峨高大、绵亘千古的形象。此三句言其山之雄伟,言其绵延无际,言其历史悠久。词人虽在写景,但景中抒情,情景交融,从时空的角度,概括原始、粗犷、古荒的昆仑山全貌,渲染出雄浑博大的意境。 13.词人通过对巍然出世的昆仑山的描绘与想象,抒发了词人改造旧世界、消灭帝国主义、实现共产主义理想的壮志豪情。 14.示例:都表现出了具有非凡的学识和博大胸怀的词人形象。