《2025年学能评价三年级语文上册人教版》

6 读课文第2～3自然段,完成练习。
(1)课文的第2自然段主要写大自然中的动物,第3自然段主要写大自然中的植物。
(2)下面哪一幅图表示“两军对垒”？在对应的图画下面画上“√”。
□ □ □

(3)在课文中用“﹏﹏”画出描写作者感受的语句。想一想：这些句子可以删除吗？为什么？
（画波浪线）叫人愉悦 给人以雄健勇猛的感觉 真叫人敬佩 有着不同的趣味
不能删除，因为这些句子写出了作者的感受，不但使表达更具体,而且还能引起读者的共鸣。

答案：
(1)植物
(2)①√
(3)（画波浪线）叫人愉悦 给人以雄健勇猛的感觉 真叫人敬佩 有着不同的趣味
不能删除，因为这些句子写出了作者的感受，不但使表达更具体,而且还能引起读者的共鸣。

7 轻松阅读。
最大的“书”
一天，爸爸带川川去爬山。爬到半山腰，他们看见一位地质勘探队员，正趴在一块大石头上看着什么。川川走过去，奇怪地问：“叔叔，您在看什么？”
“我在看‘书’呢！”
“哪里有书啊？”
“岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”
川川认真地问：“这上面有字吗？”
“有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！”
川川又问：“这上面有图画吗？”
叔叔说：“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！”
“这能说明什么呢？”
“它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。”
“读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨根问底。
叔叔说：“用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿……把这本‘书’读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！”
“太好了，太好了！”川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！”
(1)最大的“书”指岩石。“书”上的字指的是雨痕、波痕、矿物等，图画指的是埋藏在岩石中的树叶、贝壳、小鱼等，这些图画能告诉我们陆地、海洋的变迁。读懂这本书可以帮助我们发现煤矿、铁矿等，为祖国找到更多的宝藏。
(2)照样子，写一写。
例：雨点留下的脚印叫(雨痕)
波浪的足迹叫(波痕) 眼泪留下的脚印叫(泪痕)
(3)下面哪一句表达效果更强烈？把表达强烈的句子抄写一遍。
①你看，这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。
②你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
② 你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

答案：
(1)岩石 雨痕 波痕 矿物 树叶 贝壳 小鱼 发现煤矿、铁矿等
(2)波痕 泪痕
(3)② 抄写略