第21页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
- 第88页
- 第89页
- 第90页
- 第91页
- 第92页
- 第93页
12.阅读图文材料,完成下列问题。
某校同学开展了“绘图识山”地理实践活动。下图示意了通过浸水实验完成“绘图识
山”的步骤。

实验器材 橡皮泥、透明水槽、适量水、实物投影仪。
实验步骤
(1)步骤一:用橡皮泥捏一个山体模型(如右图)。图中甲、乙分

别代表的地形部位是:甲
(2)步骤二:透明水槽外标好刻度表示海拔高度(以1厘米表
示海拔100米)。
步骤三:将山体模型放置在水槽中,向水槽中注入1厘米深的水。利用实物投影仪俯视模
型,观察模型与水面的交界线轮廓,并在投影屏幕上描画出该轮廓。(山体模型与水面的交
界线就相当于“等高线”,在同一条等高线上,各点的
(3)步骤四:多次重复向水槽注水,每次注水深度皆为1厘米;再依次描画模型与水面的交界轮
廓,相邻两条等高线之间的高差即为“等高距”,实验中的等高距为
的等高距
某校同学开展了“绘图识山”地理实践活动。下图示意了通过浸水实验完成“绘图识
山”的步骤。
实验器材 橡皮泥、透明水槽、适量水、实物投影仪。
实验步骤
(1)步骤一:用橡皮泥捏一个山体模型(如右图)。图中甲、乙分
别代表的地形部位是:甲
山顶
、乙鞍部
。(2)步骤二:透明水槽外标好刻度表示海拔高度(以1厘米表
示海拔100米)。
步骤三:将山体模型放置在水槽中,向水槽中注入1厘米深的水。利用实物投影仪俯视模
型,观察模型与水面的交界线轮廓,并在投影屏幕上描画出该轮廓。(山体模型与水面的交
界线就相当于“等高线”,在同一条等高线上,各点的
海拔
均相等)(3)步骤四:多次重复向水槽注水,每次注水深度皆为1厘米;再依次描画模型与水面的交界轮
廓,相邻两条等高线之间的高差即为“等高距”,实验中的等高距为
100
米,同一幅图上的等高距
相等
。
答案:
(1)山顶 鞍部
(2)海拔
(3)100 相等
(1)山顶 鞍部
(2)海拔
(3)100 相等
查看更多完整答案,请扫码查看