《2025年学习与评价江苏凤凰教育出版社九年级化学上册沪教版》

16. 水是生命之源。
(1)探水：电解水实验中生成的两种气体的体积与时间的关系如图1所示,其中表示氢气的是______(填“a”或“b”),该反应证明水由______组成。


(2)净水：图2是可将湖水净化为饮用水的简易装置。
① 活性炭层的作用是______。
② 过滤须考虑过滤器材的孔径大小。某微粒的直径为10μm,装置中能把该微粒“筛”出来的是______(填字母)。
A. 孔径20μm过滤网
B. 孔径10μm过滤网
C. 孔径5μm过滤网

答案： （1）a 氢元素和氧元素 （2）① 吸附色素和异味 ② C

17. 根据下图实验回答问题。

(1)实验甲试管中发生反应的符号表达式为______；若收集到的气体纯度不高,可能原因是______。实验过程中试管破裂,可能原因有______(填序号)。
① 试管外壁的水未擦干
② 停止加热后未及时将导管拿出水面
③ 试管口未略向下倾斜
(2)实验乙中铁丝燃烧时集气瓶底放少量水的原因是______。伸入铁丝的合适实验操作是______(填“A”或“B”)。
(3)实验丙中,能证明燃烧产生二氧化碳的现象为______；对比实验①②现象可得到的结论是______。

答案： （1）${KMnO_4}\xrightarrow{\triangle}{K_2MnO_4}+{MnO_2}+{O_2}$ 集气瓶未装满水（或导管口刚产生气泡就开始收集） ①②③ （2）防止高温熔融物溅落到集气瓶底部使集气瓶炸裂 A （3）澄清石灰水变浑浊 氧气的浓度不同,木炭燃烧的剧烈程度不同

18. 某化学兴趣小组欲用家用制氧机制取“富氧空气”并开展相关探究,进行以下实验。
【查阅资料】通常情况下人体吸入气体和呼出气体的成分如下：
|气体成分/%|氮气|氧气|二氧化碳|水蒸气|其他|
|吸入气体/%|78|21|0.03|0.01|0.96|
|呼出气体/%|Y|15|3.68|5.44|0.88|

(1)氮气在呼吸过程中没有参与化学反应,说明氮气的性质______(填“活泼”或“不活泼”)。
(2)根据上表数据分析Y______(填“＞”“=”或“＜”)78。
【实验测定】测定“富氧空气”中氧气的含量。
“沸石分子筛”能将氮气等分子吸附,是家用制氧机的关键部件。通过控制按钮,利用变压吸附技术,获得不同浓度的富氧空气,图1为该制氧过程的示意图。



用图3装置测定“富氧空气”中氧气的含量(集气瓶中“富氧空气”的体积为150 mL,底部残留少量水,燃烧匙内有足量红磷),操作如下：
Ⅰ. 往量筒内加入适量水,读出量筒内水的体积为$V_{1}= 60\ mL$。
Ⅱ. 用电点火装置点燃红磷,充分反应。
Ⅲ. 冷却至室温后打开止水夹,待右侧量筒内液面不再变化时,排出气球中的气体,调节两边液面在同一水平面上,读出量筒内水的体积为$V_{2}= 18\ mL$。
(3)实验前,用排水法收集“富氧空气”,气体应从图2中的管______(填“a”或“b”)通入。
(4)操作Ⅱ中红磷燃烧的符号表达式为______。
(5)本次实验测得“富氧空气”中氧气的含量为______。
【拓展延伸】“温控保鲜”和“气调保鲜”是两类食品保鲜技术,它们通过降低温度和改变气体成分,达到抑制储藏物细胞呼吸的目的。如下图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。

(6)冰箱中常用的是“气调保鲜”,在空气分离后,进入冰箱保鲜室内的气体是______(填“富氧空气”或“富氮空气”)。
(7)“富氧空气”中氧气和其他气体的体积比可能是______(填字母)。
A. $1:3$
B. $1:4$
C. $1:5$
D. $1:6$

答案： （1）不活泼 （2）$＜$ （3）b （4）${P}+{O_2}\xrightarrow{点燃}{P_2O_5}$ （5）28% （6）富氮空气 （7）A