《2025年练习部分五年级道德与法治上册人教版54制》

一、创智小天地
小组合作,收集和整理与我国当代科技创新和贡献有关的资料,以举办故事会、制作小报等形式进行展示。

答案： 【解析】：本题是道德与法治五年级人教版上册第二单元的综合活动题目，主要考查的是学生对于我国当代科技创新和贡献的了解，以及如何通过小组合作的形式收集和整理资料，并以适当的方式（如故事会、制作小报等）进行展示。这要求学生对我国的科技创新有一定的认识，同时需要具备一定的资料收集和整理能力，以及团队合作和展示能力。
【答案】：
一、活动准备：
1. 小组分组：根据学生兴趣和特长进行分组，每组4-5人。
2. 明确任务：每组选择一个与我国当代科技创新和贡献相关的主题，如“高铁技术的发展”、“5G技术的应用”等。
3. 资料收集：通过图书馆、网络等途径收集相关文字、图片、视频等资料。
二、资料整理：
1. 筛选资料：根据主题和展示形式，筛选最有代表性和吸引力的资料。
2. 整理资料：将筛选出的资料进行分类、归纳，形成有条理的展示内容。
三、展示准备：
1. 确定展示形式：可以选择故事会、制作小报、PPT演示等形式进行展示。
2. 分配任务：根据组员特长分配展示任务的准备工作，如文字撰写、图片处理、视频剪辑等。
四、展示实施：
1. 故事会：以讲述故事的形式，结合图片、视频等多媒体资料，生动展示我国当代科技创新和贡献。
2. 制作小报：设计小报版面，将收集的资料以文字、图片等形式呈现，突出主题和亮点。
3. PPT演示：制作PPT，通过文字、图片、图表等展示我国当代科技创新的成果和贡献。
五、总结与反思：
1. 小组内自我评价：组员之间互相评价在活动中的表现，总结经验和不足。
2. 班级分享：各小组在班级中分享活动成果，促进班级间的交流和学习。
通过本次综合活动，我们深入了解了我国当代科技创新和贡献，锻炼了资料收集和整理能力，提高了团队合作和展示能力。

“小小演讲家”评价表
故事名称《孔融让梨》 演讲人XXX
| 评价内容 | 评价标准 | 自评 | 同学互评 |
| :--: | :--: | :--: | :--: |
| 内容 | 主题明确,观点鲜明 | ☆☆☆☆ | ☆☆☆☆ |
| | 内容正确,生动感人 | ☆☆☆☆ | ☆☆☆☆ |
| | 结构合理,层次分明 | ☆☆☆☆ | ☆☆☆☆ |
| 表达 | 语言规范,表达流畅 | ☆☆☆☆ | ☆☆☆☆ |
| | 语速适当,声音洪亮 | ☆☆☆☆ | ☆☆☆☆ |
| | 自然得体,端庄大方 | ☆☆☆☆ | ☆☆☆☆ |
| 效果 | 演讲有感染力 | ☆☆☆☆ | ☆☆☆☆ |
| | 演讲有启发性 | ☆☆☆☆ | ☆☆☆☆ |
| 时间 | 时间控制,符合要求 | ☆☆☆☆ | ☆☆☆☆ |

答案： 【解析】：
本题是一个实践题目，要求以小组为单位，每位同学用演讲的形式，宣传中华传统美德，并给出了“小小演讲家”评价表，包括内容、表达、效果、时间四个方面的评价内容，每个方面都有具体的评价标准，以及自评和同学互评的星级评定。本题主要考查学生的演讲能力、对中华传统美德的理解以及自我评价和接受他人评价的能力。
在回答本题时，学生需要按照评价表的内容，逐一进行准备和自我评价，同时也要准备好接受同学的互评。在演讲内容方面，要确保主题明确，观点鲜明，内容正确且生动感人，结构合理，层次分明。在表达方面，要做到语言规范，表达流畅，语速适当，声音洪亮，自然得体，端庄大方。在效果方面，要力求演讲有感染力，有启发性。最后，还要注意时间控制，确保演讲符合要求。
由于本题是实践题目，没有具体的数学计算或理论分析过程，因此无法给出详细的计算步骤或公式推导。学生只需按照评价表的要求进行准备和演讲即可。
【答案】：
本题答案不唯一，以下是一个可能的答案示例：
故事名称：《孔融让梨》
演讲人：XXX
自评与同学互评：
内容：主题明确，观点鲜明（☆☆☆☆）；内容正确，生动感人（☆☆☆☆）；结构合理，层次分明（☆☆☆☆）。
表达：语言规范，表达流畅（☆☆☆☆）；语速适当，声音洪亮（☆☆☆☆）；自然得体，端庄大方（☆☆☆☆）。
效果：演讲有感染力（☆☆☆☆）；演讲有启发性（☆☆☆☆）。
时间：时间控制，符合要求（☆☆☆☆）。
演讲内容概述：
我今天要讲的中华传统美德故事是《孔融让梨》。这个故事讲述了东汉末年文学家孔融小时候的一个故事。孔融四岁时，和哥哥们一起吃梨，他总是拿小的吃，把大的留给哥哥们。当大人们问他为什么这样做时，他回答说：“我年纪小，应该吃小的，大的留给哥哥们吃。”这个故事告诉我们，要懂得谦让和尊重长辈，这是中华民族的传统美德。通过这个故事，我希望大家都能学习孔融的精神，做一个懂得谦让、尊重长辈的好孩子。