《2025年单元学习指导与练习五年级语文上册人教版》

八、阅读短文,完成练习。
寻找幸运花瓣儿
金 波
①那天,你猛然间问我:丁香有几个花瓣儿?我怔在那儿,答不上来。
②放学后,我绕道去街心花园,从丁香树旁走过,只匆匆看了两眼,噢,原来是四个花瓣哪!
③可是,又一天,你突然又告诉我:谁假设能找到五个花瓣儿的丁香,谁就会得到幸运。
④于是,那天放学以后,我兴致勃勃地又去了街心花园。我希望能找到一朵五瓣儿的丁香。夕阳西下,借着落日余晖,我仔细寻找着。最后,暮色吞没了那些娇小的花朵。我最终没能找到。
⑤第二天,我起得比平日早,又来到那一排丁香树下。趁着晨光,我又在寻找幸运花瓣儿了。我找了很久,眼看上课时间就要到了,我还是没有找到,只好悻悻然离去。
⑥在跑向学校的路上,我突然意识到:你该不是恶作剧,成心诳我吧?说不定在这个世界上,压根儿就不存在什么五瓣儿丁香。
⑦谁知,我刚迈进教室,就看见同学们正围在你身边,你手中举着一朵小小的丁香花。
⑧你还特意来到我跟前,说:你看,五瓣儿丁香,我没诳你吧!
⑨我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的,五瓣儿丁香!
⑩那天放学比较早□我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林□那里分布着樱花区□竹林区□梅林区□还有丁香区□
⑪我走进丁香林,那里早已有不少赏花的人。而我,是在找花。
⑫我必须把目光直视着张开的花瓣儿,这样才能看得清它长着几瓣儿。于是,我侧着头,从左边看看,再从右边看看,有时候,还要弯下腰仰起头从下往上看。
⑬许多人见我赏花的姿势,都很惊讶。有个少年一直悄悄地尾随着我,他想看个终究。我不理会他,只管专心致志地寻找着。
⑭一片盛开的紫丁香,在我眼前一朵一朵地划过:
⑮四瓣儿、四瓣儿,还是四瓣儿……
⑯淡淡的花香,我没闻到;蜜蜂的嘤嗡声,我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。
⑰我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。
⑱突然,我发现一朵很小很小的丁香。最初,我只是看到它的花瓣不是呈十字形,而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动,赶紧数一数:一、二、三、四、五,啊,五瓣儿丁香!
⑲我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲的心情,我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊喜,这都是我从未体验过的一种快乐。
(选自《金波作品精选》,有改动)
1. 在第⑩段的“□”里填上合适的标点符号。
2. 随着事情的发展,“我”的心情也在不断地变化,根据短文内容完成填空。
得知若能找到五个花瓣儿的丁香就能得到幸运 ——(兴致勃勃)
______——(大失所望)
看见你手中举着五个花瓣儿的丁香 ——(兴奋不已)
______——(惊喜、快乐)
3. 第⑫段描写“我”找花的过程采用了什么描写方法?从中你体会到了什么?动作描写。“我”找花很认真、仔细,也说明了要找到五个花瓣儿的丁香很不易。
4. 联系短文内容,结合下列名人名言,谈谈你对“幸运”的理解。
|我必须承认,幸运喜欢照顾勇敢的人。——[英国]达尔文|
|凡过于把幸运之事归于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。——[英国]培根|
|行动不一定每次都带来幸运,但坐而不行,一定无任何幸运可言。——[英国]伊萨克·狄斯里犁|幸运不是凭空而来的，它喜欢照顾勇敢且付诸行动的人。就像文中“我”为了寻找五瓣儿丁香，多次去寻找，这是勇敢行动的体现。不能把幸运单纯归于自己的聪明智谋，而是要靠实际行动去争取。只有行动了，才有可能获得幸运，坐而不行则一定不会有幸运。

答案： 1. ， 。 、 、 ， 。
2. 兴致勃勃 放学后和第二天早上两次都未找到幸运花瓣儿 兴奋不已 放学后“我”又去寻找,终于找到了 惊喜、快乐
3. 动作描写。“我”找花很认真、仔细,也说明了要找到五个花瓣儿的丁香很不易。 
4. 幸运不是凭空而来的，它喜欢照顾勇敢且付诸行动的人。就像文中“我”为了寻找五瓣儿丁香，多次去寻找，这是勇敢行动的体现。不能把幸运单纯归于自己的聪明智谋，而是要靠实际行动去争取。只有行动了，才有可能获得幸运，坐而不行则一定不会有幸运。