《2025年同步轻松练习八年级道德与法治上册人教版》

13. 阅读材料,回答问题。(12分)
材料一 在学习了《丰富的社会生活》这一课后,同学们绘制了以下表格。
|我的身份|社会关系对象|社会关系的类型|结论|
|①|父母|④|⑦|
|②|老师|业缘关系| |
|③|邻居|⑤| |
|同学|初中同桌|⑥| |

(1)请运用所学知识,将上述表格补充完整。(7分)
材料二 某中学打算利用十一假期组织同学们去农村体验农业生产活动,为同学们准备了菜园除草、采摘蔬菜等活动项目。
(2)小芸得知上述消息后,认为学校的安排没有意义,会影响自己的学习。你同意她的观点吗？为什么？(5分)

答案： （1）①子女 ②学生 ③邻居 ④血缘关系 ⑤地缘关系 ⑥业缘关系 ⑦人的身份是在社会关系中确定的
（2）不同意。体验农业生产活动属于亲社会行为。亲社会行为促进个人成长和社会进步。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。

14. 阅读材料,回答问题。(8分)
材料一 过去,人们健康意识欠缺。在饮食上,只注重口味。现在,人们的健康意识得到了极大的提升,开始关注饮食的营养搭配,追求食用有机、绿色食品。健身成为一种时尚,健身房、户外运动场地到处都有人们积极锻炼的身影。
材料二 在家里,我们做力所能及的家务,感恩父母的付出,努力做个好孩子；在学校,我们遵守课堂纪律,认真完成学习任务,努力做个好学生；在社区,我们与邻居友好相处,爱护小区公共设施,努力做个好居民。
(1)材料一体现了社会生活具有什么特点？请具体说明。(4分)
(2)结合材料二,谈谈社会生活对我们个人成长具有什么意义。(4分)

答案： （1）体现了社会生活是不断变化发展的。人们健康意识的变化体现了思想观念的更新。
（2）在社会生活中，我们学习扮演社会角色。在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。