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三、长度的测量
5. 刻度尺的正确使用
(1)“选”:______被测物体的长度,选择合适的刻度尺,观察它的______和______。
(2)“放”:将刻度尺的______对准被测物体的一端,并将刻度线______被测物体。
(3)“读”:读数时视线______被测物体长度的末端所对的刻度线;要读出准确值和______。
(4)“记”:在记录数据时,要标明______。
5. 刻度尺的正确使用
(1)“选”:______被测物体的长度,选择合适的刻度尺,观察它的______和______。
(2)“放”:将刻度尺的______对准被测物体的一端,并将刻度线______被测物体。
(3)“读”:读数时视线______被测物体长度的末端所对的刻度线;要读出准确值和______。
(4)“记”:在记录数据时,要标明______。
答案:
(1)估计 量程 分度值
(2)零刻度线 紧靠
(3)正对 估计值
(4)单位
(1)估计 量程 分度值
(2)零刻度线 紧靠
(3)正对 估计值
(4)单位
四、误差
6. ______与真实值之间的差异叫作误差。它不可避免,但是可以减小,通常采用______的方法来减小误差。
6. ______与真实值之间的差异叫作误差。它不可避免,但是可以减小,通常采用______的方法来减小误差。
答案:
测量值 多次测量取平均值
1. 下列单位换算过程正确的是(
A.$15\mu \mathrm{m}= 15× {10}^{-6}= 1.5× {10}^{-5}\mathrm{m}$
B.$15\mu \mathrm{m}= 15\mu \mathrm{m}× {10}^{-6}= 1.5× {10}^{-5}\mathrm{m}$
C.$15\mu \mathrm{m}= 15\mu \mathrm{m}× {10}^{-6}\mathrm{m}= 1.5× {10}^{-5}\mathrm{m}$
D.$15\mu \mathrm{m}= 15× {10}^{-6}\mathrm{m}= 1.5× {10}^{-5}\mathrm{m}$
D
)。A.$15\mu \mathrm{m}= 15× {10}^{-6}= 1.5× {10}^{-5}\mathrm{m}$
B.$15\mu \mathrm{m}= 15\mu \mathrm{m}× {10}^{-6}= 1.5× {10}^{-5}\mathrm{m}$
C.$15\mu \mathrm{m}= 15\mu \mathrm{m}× {10}^{-6}\mathrm{m}= 1.5× {10}^{-5}\mathrm{m}$
D.$15\mu \mathrm{m}= 15× {10}^{-6}\mathrm{m}= 1.5× {10}^{-5}\mathrm{m}$
答案:
D
2. 一名学生在测量过程中忘了写单位,请帮他补充完整。
(1)课桌的高度约为 80
(2)一名中学生的身高约为 1.65
(3)某同学一步的长度约为 50
(4)一枚一元硬币的厚度约为 2
(1)课桌的高度约为 80
cm
。(2)一名中学生的身高约为 1.65
m
。(3)某同学一步的长度约为 50
cm
。(4)一枚一元硬币的厚度约为 2
mm
。
答案:
(1)cm
(2)m
(3)cm
(4)mm
(1)cm
(2)m
(3)cm
(4)mm
3. 为测出小木块的长度,图 2-2-1 所列使用刻度尺的做法正确的是(

C
)。
答案:
C
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