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2. 光明中学开展名著阅读活动,八年级的同学们对《红岩》进行研读,请你参与,完成下面小题。
(1)小语同学找了一些《红岩》的相关插图,请你选择其中的一幅插图,写出相关情节,并结合此情节简要概括人物的性格特点或精神品质。
我选择图
相关情节：
人物的性格特点或精神品质：
(2)《红岩》被誉为“神品般的小说”“青少年成长不可不读的作品”,请你结合阅读感受完成下面的问题。
①江姐说：“如果需要为共产主义的理想而牺牲,我们每一个人,都应该、也可以做到——脸不变色,心不跳。”请你举一个具体事例说说“共产主义的理想信仰”给了她怎样的力量。
②《红岩》一直沿用“红岩青松”的经典封面,让读者过目不忘。请你说说“红岩青松”的寓意。
(1)小语同学找了一些《红岩》的相关插图,请你选择其中的一幅插图,写出相关情节,并结合此情节简要概括人物的性格特点或精神品质。
我选择图
一
。相关情节：
江姐在狱中带领难友绣红旗，为新中国献礼
。人物的性格特点或精神品质：
江姐等革命志士以绣红旗的方式表达对党的热爱，对革命事业的忠诚
。(2)《红岩》被誉为“神品般的小说”“青少年成长不可不读的作品”,请你结合阅读感受完成下面的问题。
①江姐说：“如果需要为共产主义的理想而牺牲,我们每一个人,都应该、也可以做到——脸不变色,心不跳。”请你举一个具体事例说说“共产主义的理想信仰”给了她怎样的力量。
共产主义的理想信仰给江姐带来了坚贞不屈的革命气节和崇高精神。在重庆“中美合作所”渣滓洞集中营里，面对敌人的威逼利诱和各种酷刑，江姐大义凛然，义正词严地痛斥敌人的罪行，没有表现出一丝的恐惧和胆怯。
②《红岩》一直沿用“红岩青松”的经典封面,让读者过目不忘。请你说说“红岩青松”的寓意。
“红色”象征着革命，岩石非常坚硬，象征着革命者在狱中坚持斗争、坚韧不拔的精神；借青松凌霜傲雪、不畏严寒的形象，赞扬革命者为真理献身的坚定信念和顽强意志。
答案：
(1)示例一：一 江姐在狱中带领难友绣红旗，为新中国献礼 江姐等革命志士以绣红旗的方式表达对党的热爱，对革命事业的忠诚
示例二：二 成岗戴着手铐，“高唱凯歌，埋葬蒋家王朝”，后英勇就义
成岗临危不惧、坚持真理、视死如归。
示例三：三 小萝卜头在狱中放飞蝴蝶 小萝卜头活泼懂事、坚强勇敢、渴望自由
(2)①示例：共产主义的理想信仰给江姐带来了坚贞不屈的革命气节和崇高精神。在重庆“中美合作所”渣滓洞集中营里，面对敌人的威逼利诱和各种酷刑，江姐大义凛然，义正词严地痛斥敌人的罪行，没有表现出一丝的恐惧和胆怯。 ②“红色”象征着革命，岩石非常坚硬，象征着革命者在狱中坚持斗争、坚韧不拔的精神；借青松凌霜傲雪、不畏严寒的形象，赞扬革命者为真理献身的坚定信念和顽强意志。
(1)示例一：一 江姐在狱中带领难友绣红旗，为新中国献礼 江姐等革命志士以绣红旗的方式表达对党的热爱，对革命事业的忠诚
示例二：二 成岗戴着手铐，“高唱凯歌，埋葬蒋家王朝”，后英勇就义
成岗临危不惧、坚持真理、视死如归。
示例三：三 小萝卜头在狱中放飞蝴蝶 小萝卜头活泼懂事、坚强勇敢、渴望自由
(2)①示例：共产主义的理想信仰给江姐带来了坚贞不屈的革命气节和崇高精神。在重庆“中美合作所”渣滓洞集中营里，面对敌人的威逼利诱和各种酷刑，江姐大义凛然，义正词严地痛斥敌人的罪行，没有表现出一丝的恐惧和胆怯。 ②“红色”象征着革命，岩石非常坚硬，象征着革命者在狱中坚持斗争、坚韧不拔的精神；借青松凌霜傲雪、不畏严寒的形象，赞扬革命者为真理献身的坚定信念和顽强意志。
3. 校团委准备举办以“红岩精神”为主题的综合性学习活动,请你完成以下任务。
(1)【拟写主题】请你用一句凝练的话为本次活动拟写一句主题语。
(2)【创作赞词】在主题活动之“红色故事巡回展”中,同学们要为红岩烈士陈鼎华做一块展板。请你结合人物生平事迹和链接材料,仿照红岩烈士江姐展板中的赞词,为烈士陈鼎华展板写一段50~100字的赞词。
陈鼎华生平事迹
陈鼎华(1925—1949),重庆市垫江县高峰镇人。中共党员,民盟盟员。1925年10月出生于一个没落的地主家庭。1937年,在高峰小学读书期间加入宣传抗日的歌咏队。1947年,考入贵州大学并加入中国共产党。1948年,受党组织安排,到垫江中学以教书为掩护,开展革命活动。1948年10月,因大竹党组织派来的工作人员暴露,陈鼎华受牵连被捕。特务对其施以电刑、老虎凳等酷刑,经过连续七次审讯之后,陈鼎华没有吐露一点革命信息,被送往渣滓洞长期监禁。在重庆解放前夕,陈鼎华烈士壮烈牺牲。
链接材料：“红岩精神”的内涵有——坚如磐石的理想信念,和衷共济的爱国情怀,不折不挠的凛然斗志,坚贞不屈的浩然正气。
江姐的赞词：你一次次昂首挺胸地走进审讯室,又一次次血肉模糊地被抬出来。你用信仰驱散了监狱里的恐慌与死寂；你用坚强,让战友们燃起了在狱中继续斗争的火焰。
(3)【设计朗读】请你从A、B两处画线句中任选一处,从重音、停连、语调、语气等角度进行合理的朗读设计,并说明设计的理由。
江姐点了点头,目光落在那依稀可辨的字迹上。看着看着,一阵激情,在江姐心里回旋冲击,她轻声念着：$A. \underline{为了免除下一代的苦难,} \\ \underline{我们愿——} \\ \underline{愿把这牢底坐穿！}……$晚上,通过墙头上的秘密孔道,渣滓洞每间牢房的战友,在暗淡的狱灯下,传阅着江姐动人心弦的回音。人们静坐在黑暗中,却像在阳光照耀下一样,背诵着江姐信中光芒四射的词句：$B. \underline{毒刑拷打,那是太小的考验。} \\ \underline{竹签子是竹子做的,共产党员的意志是钢铁铸成的！}
(1)【拟写主题】请你用一句凝练的话为本次活动拟写一句主题语。
弘扬红岩精神，汲取奋进力量。
(2)【创作赞词】在主题活动之“红色故事巡回展”中,同学们要为红岩烈士陈鼎华做一块展板。请你结合人物生平事迹和链接材料,仿照红岩烈士江姐展板中的赞词,为烈士陈鼎华展板写一段50~100字的赞词。
陈鼎华生平事迹
陈鼎华(1925—1949),重庆市垫江县高峰镇人。中共党员,民盟盟员。1925年10月出生于一个没落的地主家庭。1937年,在高峰小学读书期间加入宣传抗日的歌咏队。1947年,考入贵州大学并加入中国共产党。1948年,受党组织安排,到垫江中学以教书为掩护,开展革命活动。1948年10月,因大竹党组织派来的工作人员暴露,陈鼎华受牵连被捕。特务对其施以电刑、老虎凳等酷刑,经过连续七次审讯之后,陈鼎华没有吐露一点革命信息,被送往渣滓洞长期监禁。在重庆解放前夕,陈鼎华烈士壮烈牺牲。
链接材料：“红岩精神”的内涵有——坚如磐石的理想信念,和衷共济的爱国情怀,不折不挠的凛然斗志,坚贞不屈的浩然正气。
江姐的赞词：你一次次昂首挺胸地走进审讯室,又一次次血肉模糊地被抬出来。你用信仰驱散了监狱里的恐慌与死寂；你用坚强,让战友们燃起了在狱中继续斗争的火焰。
你七次审讯不投降，你一心装着党和革命事业，你毅然选择了将牢底坐穿。你有坚如磐石的革命信念，你有坚贞不屈的浩然正气。
(3)【设计朗读】请你从A、B两处画线句中任选一处,从重音、停连、语调、语气等角度进行合理的朗读设计,并说明设计的理由。
江姐点了点头,目光落在那依稀可辨的字迹上。看着看着,一阵激情,在江姐心里回旋冲击,她轻声念着：$A. \underline{为了免除下一代的苦难,} \\ \underline{我们愿——} \\ \underline{愿把这牢底坐穿！}……$晚上,通过墙头上的秘密孔道,渣滓洞每间牢房的战友,在暗淡的狱灯下,传阅着江姐动人心弦的回音。人们静坐在黑暗中,却像在阳光照耀下一样,背诵着江姐信中光芒四射的词句：$B. \underline{毒刑拷打,那是太小的考验。} \\ \underline{竹签子是竹子做的,共产党员的意志是钢铁铸成的！}
我选 A 句。这句表达的是一种坚定的信念，所以整体上语速要慢，语气要低沉有力，“为了免除”连读，“下一代的苦难”重读，突出目的性；两个“愿”要重读，并且两个“愿”之间有一个停顿，以引起听者注意，突出强调那种奉献和付出精神；“愿把这牢底坐穿”这句话要慢而有力，这句最能表现革命者们的信仰和信念。
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答案：
(1)示例一：弘扬红岩精神，汲取奋进力量。 示例二：追寻烈士足迹，传承红岩精神。 示例三：传承红岩精神，争做时代新人。
(2)示例：你七次审讯不投降，你一心装着党和革命事业，你毅然选择了将牢底坐穿。你有坚如磐石的革命信念，你有坚贞不屈的浩然正气。
(3)示例一：我选 A 句。这句表达的是一种坚定的信念，所以整体上语速要慢，语气要低沉有力，“为了免除”连读，“下一代的苦难”重读，突出目的性；两个“愿”要重读，并且两个“愿”之间有一个停顿，以引起听者注意，突出强调那种奉献和付出精神；“愿把这牢底坐穿”这句话要慢而有力，这句最能表现革命者们的信仰和信念。
示例二：我选 B 句。重读“毒刑拷打”“太小”“钢铁”，“毒刑拷打”凸显敌人的残暴，“太小”体现了江姐对酷刑的蔑视，“钢铁”强调意志的刚强。前半句“毒刑拷打，那是太小的考验”，“毒刑拷打”后停顿，前慢后快，展现不屑；后半句“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的”，前适中后放慢，突出核心。语调整体坚定，前半句略带轻蔑，后半句激昂高亢，凸显江姐钢铁般的意志。
(1)示例一：弘扬红岩精神，汲取奋进力量。 示例二：追寻烈士足迹，传承红岩精神。 示例三：传承红岩精神，争做时代新人。
(2)示例：你七次审讯不投降，你一心装着党和革命事业，你毅然选择了将牢底坐穿。你有坚如磐石的革命信念，你有坚贞不屈的浩然正气。
(3)示例一：我选 A 句。这句表达的是一种坚定的信念，所以整体上语速要慢，语气要低沉有力，“为了免除”连读，“下一代的苦难”重读，突出目的性；两个“愿”要重读，并且两个“愿”之间有一个停顿，以引起听者注意，突出强调那种奉献和付出精神；“愿把这牢底坐穿”这句话要慢而有力，这句最能表现革命者们的信仰和信念。
示例二：我选 B 句。重读“毒刑拷打”“太小”“钢铁”，“毒刑拷打”凸显敌人的残暴，“太小”体现了江姐对酷刑的蔑视，“钢铁”强调意志的刚强。前半句“毒刑拷打，那是太小的考验”，“毒刑拷打”后停顿，前慢后快，展现不屑；后半句“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的”，前适中后放慢，突出核心。语调整体坚定，前半句略带轻蔑，后半句激昂高亢，凸显江姐钢铁般的意志。
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