第77页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
9. 下列句子中,运用的修辞手法相同的两句是( )
①月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
②这,哪里还是戏剧?这,不是太像杂技了吗?
③双方正在对打,激烈到简直是风雨不透。
④善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
①月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
②这,哪里还是戏剧?这,不是太像杂技了吗?
③双方正在对打,激烈到简直是风雨不透。
④善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案:
【解析】:
本题考察的是对修辞手法的辨识能力。我们需要先了解每种句子所运用的修辞手法,然后对比各选项,找出修辞手法相同的两句。
①“月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。”这句话中,将“微云”比作“轻纱”,是比喻的修辞手法。
②“这,哪里还是戏剧?这,不是太像杂技了吗?”这句话中,通过反问的方式来表达“这不是戏剧,太像杂技了”的意思,是反问的修辞手法。
③“双方正在对打,激烈到简直是风雨不透。”这句话中,“激烈到简直是风雨不透”是对战斗激烈程度的夸大描述,是夸张的修辞手法。
④“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”这句话中,将琴声比作流水,是比喻的修辞手法。
通过对比,我们可以看出①和④都运用了比喻的修辞手法,而②运用了反问,③运用了夸张。因此,修辞手法相同的两句是①和④。
【答案】:
B
本题考察的是对修辞手法的辨识能力。我们需要先了解每种句子所运用的修辞手法,然后对比各选项,找出修辞手法相同的两句。
①“月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。”这句话中,将“微云”比作“轻纱”,是比喻的修辞手法。
②“这,哪里还是戏剧?这,不是太像杂技了吗?”这句话中,通过反问的方式来表达“这不是戏剧,太像杂技了”的意思,是反问的修辞手法。
③“双方正在对打,激烈到简直是风雨不透。”这句话中,“激烈到简直是风雨不透”是对战斗激烈程度的夸大描述,是夸张的修辞手法。
④“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”这句话中,将琴声比作流水,是比喻的修辞手法。
通过对比,我们可以看出①和④都运用了比喻的修辞手法,而②运用了反问,③运用了夸张。因此,修辞手法相同的两句是①和④。
【答案】:
B
10. 下列关于本单元课文内容的理解和分析,有误的一项是( )
A.《伯牙鼓琴》中,“哉”和“乎”是语气词,表示赞美或惊叹。
B.《书戴嵩画牛》中,牧童“拊掌大笑”的原因是戴嵩画的《斗牛图》有错误。
C.相传,《月光曲》是贝多芬因为盲姑娘对音乐的热爱而创作的。
D.“压轴”指一场折子戏演出的倒数第一个剧目。
A.《伯牙鼓琴》中,“哉”和“乎”是语气词,表示赞美或惊叹。
B.《书戴嵩画牛》中,牧童“拊掌大笑”的原因是戴嵩画的《斗牛图》有错误。
C.相传,《月光曲》是贝多芬因为盲姑娘对音乐的热爱而创作的。
D.“压轴”指一场折子戏演出的倒数第一个剧目。
答案:
【解析】:本题考察的是对课文内容的理解和分析。
选项A,考察的是对文言文中语气词的理解。在《伯牙鼓琴》中,“哉”和“乎”确实用作语气词,表达赞美或惊叹的情感,因此A选项描述正确。
选项B,考察的是对《书戴嵩画牛》中具体情节的理解。牧童“拊掌大笑”确实是因为他发现了戴嵩画的《斗牛图》中的错误,即两牛相斗时,力量在角上,尾巴应该紧紧夹在两腿中间,而画上的牛却是摇着尾巴在斗,所以B选项描述正确。
选项C,考察的是对《月光曲》创作背景的理解。相传,《月光曲》确实是贝多芬因为盲姑娘对音乐的热爱而创作的,所以C选项描述正确。
选项D,考察的是对“压轴”一词的理解。在戏曲中,“压轴”原本指一场折子戏演出的倒数第二个剧目,而不是倒数第一个,所以D选项描述错误。
综上所述,正确答案是D。
【答案】:D
选项A,考察的是对文言文中语气词的理解。在《伯牙鼓琴》中,“哉”和“乎”确实用作语气词,表达赞美或惊叹的情感,因此A选项描述正确。
选项B,考察的是对《书戴嵩画牛》中具体情节的理解。牧童“拊掌大笑”确实是因为他发现了戴嵩画的《斗牛图》中的错误,即两牛相斗时,力量在角上,尾巴应该紧紧夹在两腿中间,而画上的牛却是摇着尾巴在斗,所以B选项描述正确。
选项C,考察的是对《月光曲》创作背景的理解。相传,《月光曲》确实是贝多芬因为盲姑娘对音乐的热爱而创作的,所以C选项描述正确。
选项D,考察的是对“压轴”一词的理解。在戏曲中,“压轴”原本指一场折子戏演出的倒数第二个剧目,而不是倒数第一个,所以D选项描述错误。
综上所述,正确答案是D。
【答案】:D
11. 在设计黑板报栏目的时候,乔乔为“风华正茂”板块设计了四种字体,请根据下面对于书写体式的判断,选出描述正确的一项( )

A.第①幅字是楷书,特点是形体方正,笔画平直。
B.第②幅字是行书,特点是因形立意,笔画圆转。
C.第③幅字是隶书,特点是蚕头燕尾,一波三折。
D.第④幅字是草书,特点是结构简省,笔面连绵。
A.第①幅字是楷书,特点是形体方正,笔画平直。
B.第②幅字是行书,特点是因形立意,笔画圆转。
C.第③幅字是隶书,特点是蚕头燕尾,一波三折。
D.第④幅字是草书,特点是结构简省,笔面连绵。
答案:
【解析】:本题可根据不同书法字体的特点,对题目中给出的四幅字进行逐一分析判断。
选项A:第①幅字笔画有粗细变化,蚕头燕尾,一波三折,这是隶书的特点,并非楷书“形体方正,笔画平直”的特点,所以A选项错误。
选项B:第②幅字形体方正,笔画平直,是楷书的特点,而行书的特点是笔画连绵,形态多变,并非“因形立意,笔画圆转”,所以B选项错误。
选项C:第③幅字蚕头燕尾,一波三折,符合隶书的特点,所以C选项正确。
选项D:第④幅字笔画有粗细变化,蚕头燕尾,一波三折,是隶书的特点,而草书的特点是结构简省,笔画连绵,所以D选项错误。
【答案】:C
选项A:第①幅字笔画有粗细变化,蚕头燕尾,一波三折,这是隶书的特点,并非楷书“形体方正,笔画平直”的特点,所以A选项错误。
选项B:第②幅字形体方正,笔画平直,是楷书的特点,而行书的特点是笔画连绵,形态多变,并非“因形立意,笔画圆转”,所以B选项错误。
选项C:第③幅字蚕头燕尾,一波三折,符合隶书的特点,所以C选项正确。
选项D:第④幅字笔画有粗细变化,蚕头燕尾,一波三折,是隶书的特点,而草书的特点是结构简省,笔画连绵,所以D选项错误。
【答案】:C
三、根据所学内容填空。
1. 锺子期死,伯牙______,______,______。
2. 词语“______”形容诗文、书画、歌唱等自然流畅;词语“______”形容文笔好,善于写作;“______”形容书法笔势雄健活泼。
3. 音乐拉近了人与人之间的距离。古有伯牙“方鼓琴而志在太山,锺子期曰:‘善哉乎鼓琴,______。’少选之间而______,锺子期又曰:‘善哉乎鼓琴,______。’”,因此,伯牙把锺子期当作______。成语中也有不少是与音乐有关的。“______”一词是从本单元的课文《伯牙鼓琴》引申而来,比喻知音难遇或乐曲高妙;“______”一词借指正大、庄严、高妙的音乐或文辞;“______”一词形容歌声或音乐优美,耐人回味。我还知道其他与音乐有关的成语,如“______”。
1. 锺子期死,伯牙______,______,______。
2. 词语“______”形容诗文、书画、歌唱等自然流畅;词语“______”形容文笔好,善于写作;“______”形容书法笔势雄健活泼。
3. 音乐拉近了人与人之间的距离。古有伯牙“方鼓琴而志在太山,锺子期曰:‘善哉乎鼓琴,______。’少选之间而______,锺子期又曰:‘善哉乎鼓琴,______。’”,因此,伯牙把锺子期当作______。成语中也有不少是与音乐有关的。“______”一词是从本单元的课文《伯牙鼓琴》引申而来,比喻知音难遇或乐曲高妙;“______”一词借指正大、庄严、高妙的音乐或文辞;“______”一词形容歌声或音乐优美,耐人回味。我还知道其他与音乐有关的成语,如“______”。
答案:
1. 破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
2.
3.
2.
3.
查看更多完整答案,请扫码查看