第30页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
1. 读书交流会上,同学们针对不同的阅读方法展开了讨论,请你来评价一下谁的说法最恰当 ( )
A.乔乔:要想了解故事的情节变化,可以快速浏览文章,把握主要情节。
B.木木:要为家人计划故宫一日游,需要查阅大量的历史资料,并且仔细阅读。
C.小语:读文章时,与阅读目的关联性不强的内容,不需要读,直接跳过就可以。
D.小文:读书时必须先确定阅读目的,再有针对性地选择适合的阅读方法。
A.乔乔:要想了解故事的情节变化,可以快速浏览文章,把握主要情节。
B.木木:要为家人计划故宫一日游,需要查阅大量的历史资料,并且仔细阅读。
C.小语:读文章时,与阅读目的关联性不强的内容,不需要读,直接跳过就可以。
D.小文:读书时必须先确定阅读目的,再有针对性地选择适合的阅读方法。
答案:
A
2. 阅览室里,同学们看书看得十分入迷,下列成语不能表达“入迷”含义的一组是 ( )
A.全神贯注 聚精会神
B.心旷神怡 流连忘返
C.手不释卷 如痴如醉
D.废寝忘食 孜孜不倦
A.全神贯注 聚精会神
B.心旷神怡 流连忘返
C.手不释卷 如痴如醉
D.废寝忘食 孜孜不倦
答案:
B
3. 小记者们记录了这次活动,重点描写了同学们看书时的画面。读一读,并选出下列对人物描写方法判断不正确的一项 ( )
A.谈到喜欢的书时,她眼神发亮,精气神一下就出来了。(神态描写)
B.同学们时而低头记录,沙沙书写感悟;时而双手托腮,久久沉浸思索。(动作描写)
C.木木一边看书,一边吹胡子瞪眼,好像要把书中的大反派打倒一样。(外貌描写)
D.看到危急之处时,他忍不住为故事中的人物着急,心跳加速,迫切地想知道故事的结局。(心理描写)
A.谈到喜欢的书时,她眼神发亮,精气神一下就出来了。(神态描写)
B.同学们时而低头记录,沙沙书写感悟;时而双手托腮,久久沉浸思索。(动作描写)
C.木木一边看书,一边吹胡子瞪眼,好像要把书中的大反派打倒一样。(外貌描写)
D.看到危急之处时,他忍不住为故事中的人物着急,心跳加速,迫切地想知道故事的结局。(心理描写)
答案:
C
二、日积月累。
春 日
[宋]____
____,无边光景一时新。等闲识得东风面,____。
1. 把古诗补充完整。
2. “等闲识得东风面”中“等闲”的意思是____。
3. 朱熹的这首诗表面描绘了春天的美丽景色,实则是一首____(咏物 哲理)诗,表达了诗人追求圣人之道的美好愿望。
4. 从“____”一词可以看出这是一个晴朗的好天气,从“____”一词可以知道作者是去踏青。作者在这个过程中看到了“____”的景象,由此发出“____,____”的赞叹。
春 日
[宋]____
____,无边光景一时新。等闲识得东风面,____。
1. 把古诗补充完整。
2. “等闲识得东风面”中“等闲”的意思是____。
3. 朱熹的这首诗表面描绘了春天的美丽景色,实则是一首____(咏物 哲理)诗,表达了诗人追求圣人之道的美好愿望。
4. 从“____”一词可以看出这是一个晴朗的好天气,从“____”一词可以知道作者是去踏青。作者在这个过程中看到了“____”的景象,由此发出“____,____”的赞叹。
答案:
1.朱熹 胜日寻芳泗水滨 万紫千红总是春 2.轻易、随便 3.哲理 4.胜日 寻芳 无边光景一时新 等闲识得东风面 万紫千红总是春
查看更多完整答案,请扫码查看