《2025年全品学练考八年级历史上册人教版》

活动一 走近文化大家，感悟思想引领的作用
情境任务1 结合课本内容，概括几位代表人物思想主张的共同之处。（2分）
新文化运动代表人物及重要成就

情境任务2 根据材料，指出新文化运动和五四运动的关系。（2分）
聚集在《新青年》周围的知识分子的重要性是很难估价的。他们的著作铸成了一代年轻学生的信仰和态度，1919年五四运动后，这些学生是政治上的生力军，并成为现代中国革命的领导者。
——美国学者莫里斯

答案： 情境任务1 共同之处:提倡民主与科学。
情境任务2 关系:新文化运动掀起了一股思想解放的潮流,使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼,对随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用。

活动二 阅读五四史料，理解五四深远影响
情境任务3 根据三则史料分别概括五四运动的特点和伟大意义，并据此指出五四运动在中国革命史上的地位。通过上述探究活动，你认为作为新时代的青少年应当怎样做？（7分）
史料一 五四运动在严重民族危机的刺激下，迅猛地席卷全国，牵动的社会面如此之广，从大城市直到偏僻乡镇，不仅有学生、工人、商人、士兵，还有农民群众，表现出不达目的誓不罢休的顽强意志。千百万人热血沸腾地为救亡图存而奔走呼号。
——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》
史料二 由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去”……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。
——摘编自《中国共产党的九十年》
史料三 马骏在这场斗争中经受了暴风雨般的洗礼，从一名学生转变为具有斗争经验的革命者。他积极宣传马克思主义，与中国共产党史上一大批优秀分子在这场运动中相识，于1921年加入共产党，并在以后的斗争中逐渐成长起来。
——《中国共产党烈士传》

答案： 情境任务3 史料一:五四运动是彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动;是中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。史料二:促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合。史料三:为中国共产党成立作了思想上干部上的准备。地位:五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。做法:热爱祖国,心系国家和民族命运;努力学习,为中华之崛起而读书;主动学习国内外优秀文化,取其精华,去其糟粕,服务于国家建设;敢于拼搏,顺应思想解放的潮流。