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一、阅读材料,完成练习。
材料一
|时间|1934年10月至1936年10月|途经省份|闽、赣、粤、湘、桂、黔、川、滇、西康、甘、陕等|
|部队|红一、二、四方面军|历史意义|宣言书、宣传队、播种机|
|领导人|毛泽东、周恩来、朱德、张闻天等|性质目的|战略转移、北上抗日、摆脱敌军“围剿”|
材料二 1934年10月,第五次反“围剿”失败后,中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击,被迫实行战略性转移,退出中央根据地,从江西省瑞金市出发,开始长征。中央红军走过荒草地,翻过雪山,行程约二万五千里。
1. 根据材料内容,下列表述有误的一项是( )
A.这次长征实现了红军的战略大转移,宣传了中国共产党的政治主张。
B.中央主力红军进行长征是被迫的,当时的敌人是日寇。
C.红军长征的目的是北上抗日,摆脱敌军的“围剿”。
D.红军长征主要的领导人是毛泽东、周恩来、朱德、张闻天等。
2. 红军长征路上翻山越岭,过河渡江,风餐露宿,你能联想到毛泽东《七律·长征》中的哪几句诗？______
材料一
|时间|1934年10月至1936年10月|途经省份|闽、赣、粤、湘、桂、黔、川、滇、西康、甘、陕等|
|部队|红一、二、四方面军|历史意义|宣言书、宣传队、播种机|
|领导人|毛泽东、周恩来、朱德、张闻天等|性质目的|战略转移、北上抗日、摆脱敌军“围剿”|
材料二 1934年10月,第五次反“围剿”失败后,中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击,被迫实行战略性转移,退出中央根据地,从江西省瑞金市出发,开始长征。中央红军走过荒草地,翻过雪山,行程约二万五千里。
1. 根据材料内容,下列表述有误的一项是( )
A.这次长征实现了红军的战略大转移,宣传了中国共产党的政治主张。
B.中央主力红军进行长征是被迫的,当时的敌人是日寇。
C.红军长征的目的是北上抗日,摆脱敌军的“围剿”。
D.红军长征主要的领导人是毛泽东、周恩来、朱德、张闻天等。
2. 红军长征路上翻山越岭,过河渡江,风餐露宿,你能联想到毛泽东《七律·长征》中的哪几句诗？______
答案：
1. B 2. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
二、阅读短文,完成练习。
黄河大合唱
魏钢焰
“风在吼,马在叫,黄河在咆哮！黄河在咆哮！……”啊,星海！这就是你的《黄河大合唱》！
那是1941年吧,我在太行山的一座核桃林中,第一次听到了这首歌。
好大的合唱队啊,足有三四百人！他们一个个目光炯炯,神情严峻。
乐队,也是够奇特的：有洋油桶改制的大提琴,庙上摘下的古钟,两个人搂不过来的牛皮鼓,号兵连借来的马号……
“朋友,你到过黄河吗？……”在森林的深处,一个声音深情地发问了。这声音,把我带到了黄河畔,那里有枣花的淡淡清香,旋转奔流的雄浑河水,一个个穿着白布背心的船夫,紧握着桨,炯炯的目光射向蹲在船头的老艄公,等他发出开船的手势……
指挥,缓缓地举起了指挥棒,几千人的心都被提了起来！鼓手,捏紧了鼓槌；号兵,举起了系着红绸的马号；几千双眼睛凝聚在那个小小的棒头上。他,将棒向下一劈,乐声像冲出闸门的洪水,真是“黄河之水天上来”啊！指挥棒一跳一个巨浪,一甩一个浪花。分不清乐声、歌声,台上、台下,只感到扑面飞来的水珠,脚上滚滚的波浪；万千父老弟兄,盯着一个人的眼睛。桨板,劈动了死寂的东海；号子,震醒了沉睡的山峰；中国号,乘驾着怒吼的黄河,向前冲去！直到乐声停止了,耳边还响着浪拍石崖的澎湃声。
大道上传来了沙沙的声响,仔细听去,才觉出是脚步声。嗬,好一支精悍的队伍！几百个人,脚步轻得就像春蚕桑叶。小伙子们背着满袋手榴弹、鼓鼓的子弹袋,脖子上挂着一条干粮袋,皮带上系一双草鞋,一个个那么轻便、利落、敏捷。一双双眼睛那么机警而深沉,闪射着投入激战前的焦灼和快乐,迫不及待的复仇意志,可以忍受巨大考验的刚毅火花。这是一支随时都可以投入战斗的部队。
林中的合唱在继续着：“风在吼,马在叫……”歌声好像在为这支部队送行。
(有删改)
1. 【语文要素】这篇短文描写了______和______两个感人的场面。
2. 文中画“____”句中,“____”“____”两个字,凝聚千钧之力,蓄势待发；一个“____”字,气势磅礴,势不可当。作者写乐声响起,运用了______的修辞手法,表现出黄河儿女势不可当的气势。
3. 下列对文中画“﹏﹏”句理解有误的一项是( )
A. 这段话运用了联想与想象相结合的表达方法。
B. 这段话运用的修辞手法有比喻和夸张。
C. 这段话表现出《黄河大合唱》惊天动地、气势磅礴的特点。
D. 这段话有力地烘托了气氛,富有震撼效果。
4. 下列对短文的理解,说法正确的有(多选)( )
A. 从“奇特”的乐器,我们可以充分感受到当时条件的艰苦和战士们的满腔热情。
B. 从“目光炯炯”“神情严峻”可以看出经历了无数战斗洗礼的战士们对待演出的认真和对抗日的坚毅,突出了战士们的英勇气概。
C. 短文词句鲜活生动,气势恢宏,富有感染力。
D. 作者运用了实写与联想、想象相结合的写法进行场面描写。
黄河大合唱
魏钢焰
“风在吼,马在叫,黄河在咆哮！黄河在咆哮！……”啊,星海！这就是你的《黄河大合唱》！
那是1941年吧,我在太行山的一座核桃林中,第一次听到了这首歌。
好大的合唱队啊,足有三四百人！他们一个个目光炯炯,神情严峻。
乐队,也是够奇特的：有洋油桶改制的大提琴,庙上摘下的古钟,两个人搂不过来的牛皮鼓,号兵连借来的马号……
“朋友,你到过黄河吗？……”在森林的深处,一个声音深情地发问了。这声音,把我带到了黄河畔,那里有枣花的淡淡清香,旋转奔流的雄浑河水,一个个穿着白布背心的船夫,紧握着桨,炯炯的目光射向蹲在船头的老艄公,等他发出开船的手势……
指挥,缓缓地举起了指挥棒,几千人的心都被提了起来！鼓手,捏紧了鼓槌；号兵,举起了系着红绸的马号；几千双眼睛凝聚在那个小小的棒头上。他,将棒向下一劈,乐声像冲出闸门的洪水,真是“黄河之水天上来”啊！指挥棒一跳一个巨浪,一甩一个浪花。分不清乐声、歌声,台上、台下,只感到扑面飞来的水珠,脚上滚滚的波浪；万千父老弟兄,盯着一个人的眼睛。桨板,劈动了死寂的东海；号子,震醒了沉睡的山峰；中国号,乘驾着怒吼的黄河,向前冲去！直到乐声停止了,耳边还响着浪拍石崖的澎湃声。
大道上传来了沙沙的声响,仔细听去,才觉出是脚步声。嗬,好一支精悍的队伍！几百个人,脚步轻得就像春蚕桑叶。小伙子们背着满袋手榴弹、鼓鼓的子弹袋,脖子上挂着一条干粮袋,皮带上系一双草鞋,一个个那么轻便、利落、敏捷。一双双眼睛那么机警而深沉,闪射着投入激战前的焦灼和快乐,迫不及待的复仇意志,可以忍受巨大考验的刚毅火花。这是一支随时都可以投入战斗的部队。
林中的合唱在继续着：“风在吼,马在叫……”歌声好像在为这支部队送行。
(有删改)
1. 【语文要素】这篇短文描写了______和______两个感人的场面。
2. 文中画“____”句中,“____”“____”两个字,凝聚千钧之力,蓄势待发；一个“____”字,气势磅礴,势不可当。作者写乐声响起,运用了______的修辞手法,表现出黄河儿女势不可当的气势。
3. 下列对文中画“﹏﹏”句理解有误的一项是( )
A. 这段话运用了联想与想象相结合的表达方法。
B. 这段话运用的修辞手法有比喻和夸张。
C. 这段话表现出《黄河大合唱》惊天动地、气势磅礴的特点。
D. 这段话有力地烘托了气氛,富有震撼效果。
4. 下列对短文的理解,说法正确的有(多选)( )
A. 从“奇特”的乐器,我们可以充分感受到当时条件的艰苦和战士们的满腔热情。
B. 从“目光炯炯”“神情严峻”可以看出经历了无数战斗洗礼的战士们对待演出的认真和对抗日的坚毅,突出了战士们的英勇气概。
C. 短文词句鲜活生动,气势恢宏,富有感染力。
D. 作者运用了实写与联想、想象相结合的写法进行场面描写。
答案：
1. 演唱《黄河大合唱》 抗日部队奔赴前线 2. 捏 举 劈 比喻 3. B 4. ABCD
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