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3. 请用“/”为文中画波浪线的句子断句。(限两处)(2 分)
其东则钱塘之江
4. 【学习策略】请你根据表格中提示的方法解释句中加点词。(4 分)
|文中语句|方法指引|解释|
|夕阳
|
|望西湖之上有宝石山甚
|殆造物者之不吾靳|根据语境推测|(4)
5. 用现代汉语翻译乙文中画横线的句子。(2 分)
6. 下列对甲词、乙文相关内容的理解,不正确的一项是(3 分) (
7. “虞美人”是词牌名,请从甲词中找一个词语作为该词的题目并说明理由。(6 分)
8. 【对比阅读】《虞美人》与《月夜游宝石山记》在主旨上有异曲同工之妙,请结合具体句子分析。(8 分)
其东则钱塘之江
/
弥漫浩渺/
极目无际4. 【学习策略】请你根据表格中提示的方法解释句中加点词。(4 分)
|文中语句|方法指引|解释|
|夕阳
既
没|课内迁移:既
出|(1)已经
||
乐
可言耶|联系成语:怏怏不乐
|(2)快乐
||望西湖之上有宝石山甚
胜
|查阅字典:①胜利;②美好,优美;③超过,胜过;④尽。|(3)②
(填序号)||殆造物者之不吾靳|根据语境推测|(4)
大概
|5. 用现代汉语翻译乙文中画横线的句子。(2 分)
湖山月色,千年以来始终如新,只是因为人的心情不同,所以(景物所展现出来的)悲喜情境(也就)随之变化了。
6. 下列对甲词、乙文相关内容的理解,不正确的一项是(3 分) (
B
)7. “虞美人”是词牌名,请从甲词中找一个词语作为该词的题目并说明理由。(6 分)
(示例)题目:听雨。理由:本词描绘了词人从少年到壮年再到晚年的三幅听雨画面,抒发了词人在三个年龄段听雨的三种不同感受。故“听雨”是本词的情感线索,可作为题目。
8. 【对比阅读】《虞美人》与《月夜游宝石山记》在主旨上有异曲同工之妙,请结合具体句子分析。(8 分)
《月夜游宝石山记》中“夫湖山月色,千古常新,第以人情之异,故悲喜随焉”这句话揭示了文章的主旨,即人的心情不同,景物所展现出的悲喜情境也就随之变化。正如蒋捷的《虞美人》,因时间、地域、经历的不同,词人有着不同的心境,这就让不同时期的“听雨”有了截然不同的滋味。
答案：
3.其东则钱塘之江/弥漫浩渺/极目无际(每处1分)
4.
(1)已经
(2)快乐
(3)②
(4)大概(每空1分)
5.湖山月色,千年以来始终如新,只是因为人的心情不同,所以(景物所展现出来的)悲喜情境(也就)随之变化了。(2分)
6.B(3分)【解析】两句中“以”的意义和用法不同,“第以人情之异”中的“以”是“因为”的意思,“醒能述以文者”中的“以”是“用”的意思。故选B。
7.(示例)题目:听雨。(2分)理由:本词描绘了词人从少年到壮年再到晚年的三幅听雨画面,抒发了词人在三个年龄段听雨的三种不同感受。(2分)故“听雨”是本词的情感线索,可作为题目。(2分)
8.《月夜游宝石山记》中“夫湖山月色,千古常新,第以人情之异,故悲喜随焉”这句话揭示了文章的主旨,即人的心情不同,景物所展现出的悲喜情境也就随之变化。(4分)正如蒋捷的《虞美人》,因时间、地域、经历的不同,词人有着不同的心境,这就让不同时期的“听雨”有了截然不同的滋味。(4分)
4.
(1)已经
(2)快乐
(3)②
(4)大概(每空1分)
5.湖山月色,千年以来始终如新,只是因为人的心情不同,所以(景物所展现出来的)悲喜情境(也就)随之变化了。(2分)
6.B(3分)【解析】两句中“以”的意义和用法不同,“第以人情之异”中的“以”是“因为”的意思,“醒能述以文者”中的“以”是“用”的意思。故选B。
7.(示例)题目:听雨。(2分)理由:本词描绘了词人从少年到壮年再到晚年的三幅听雨画面,抒发了词人在三个年龄段听雨的三种不同感受。(2分)故“听雨”是本词的情感线索,可作为题目。(2分)
8.《月夜游宝石山记》中“夫湖山月色,千古常新,第以人情之异,故悲喜随焉”这句话揭示了文章的主旨,即人的心情不同,景物所展现出的悲喜情境也就随之变化。(4分)正如蒋捷的《虞美人》,因时间、地域、经历的不同,词人有着不同的心境,这就让不同时期的“听雨”有了截然不同的滋味。(4分)
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