《2025年通城学典初中语文阅读组合训练七年级上册江苏专版》

三国/诸葛亮
[词解过关]
夫( )君子( )之行( ),静( )以( )修身( ),俭以养德( )。非淡泊( )无以( )明志( ),非宁静无以致远( )。夫学须静也,才须学也,非学无以广才( ),非志( )无以成( )学( )。淫( )慢( )则不能励精( ),险躁( )则不能治性( )。年( )与( )时驰( ),意( )与日( )去( ),遂( )成枯落( ),多不接世( ),悲守穷庐( ),将复( )何及( )!
[知识梳理]
○ 文常知识
诸葛亮,字孔明,是 时期著名的 家、 家。他的代表作有《 》《 》等。
○ 文言现象
1. 古今异义
险躁则不能治性
古义：
今义：遭到不幸或发生灾难的可能
古义： 今义：治理
2. 词类活用
(1)形容词作名词
非宁静无以致远
原意：形容距离远
句中意：
(2)形容词作动词

非学无以广才
原意：形容空间大 句中意：
(3)名词作动词
非志无以成学
原意：志向 句中意：
3. 一词多义
(1)学：夫学须静也 ( )
非志无以成学 ( )
(2)成：非志无以成学 ( )
遂成枯落 ( )
4. 重点实词
(1)淫慢则不能励精 ( )
(2)年与时驰 ( )
(3)遂成枯落 ( )
5. 重点虚词
(1)夫君子之行 ( )
(2)非宁静无以致远 ( )
(3)年与时驰 ( )
6. 重点译句
(1)静以修身,俭以养德。
译文：
(2)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
译文：
阅读理解
1. (教材习题变式)用自己的话说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。
2. 诸葛亮围绕学习告诫儿子,要成才需要具备几个条件？这几个条件之间有什么关系？

答案： [词解过关]助词,用于句首表示将发议论 有道德的人 行为操守 屏除杂念和干扰,宁静专一 连词,表示后者是前者的目的 修养身心 培养品德 内心恬淡,不慕名利 没有什么可以拿来,没办法 明确志向 达到远大目标 增长才干 立志 使……成功 学业 放纵 懈怠 振奋精神 轻薄浮躁 修养性情 年纪 随同 疾行,指迅速逝去 意志 岁月 丧失 最终 凋落,衰残。比喻人年老志衰,没有用处 大多对社会没有任何贡献 穷困潦倒之人住的陋室 又 来得及
[知识梳理]
○ 文常知识
三国 政治 军事 出师表 诫子书
○ 文言现象
1. 古今异义
轻薄 修养
2. 词类活用
(1)远大目标
(2)增长
(3)立志
3. 一词多义
(1)学习 学业
(2)使……成功 形成,成为
4. 重点实词
(1)放纵懈怠
(2)疾行,指迅速逝去
(3)凋落,衰残。比喻人年老志衰,没有用处
5. 重点虚词
(1)助词,用于句首表示将发议论
(2)连词,表示后者是前者的目的
(3)随同
6. 重点译句
(1)依靠屏除杂念和干扰,宁静专一来修养身心,依靠俭朴的作风来培养品德。
(2)不能内心恬淡,不慕名利,就没办法明确志向,不能宁静专一就没办法达到远大目标。
阅读理解
1. 示例:人一定要有志向,同时志向要专一,这样才能潜心学习,不会轻易被改变。"志"是"学"的前提和动力,"学"是"志"的具体表现,一个勤学的人一定是一个有志向的人。
2. 成才需要具备三个条件:一是立志,"非淡泊无以明志,非宁静无以致远""非学无以广才,非志无以成学";二是学习,"夫学须静也,才须学也";三是惜时,"年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及"。 三者的关系:诸葛亮主张以俭养德,以静求学(或:以志成学),以学广才,这三者是互相联系、缺一不可的。志是成才的前提和基础,志向的培养又必须砥砺品德。