《2025年通城学典课时作业本八年级科学上册浙教版》

17. 如图所示,一束光线斜射向平静的水面,经水面反射后在纸板M上形成一个光斑P,通过光斑的移动,可知水位的变化,据此可做成水位测量器,如果光斑向右边移动,那么说明水位下降(填"上升"或"下降")了。我们去湖边玩的时候,阳光灿烂,微风轻轻吹过,会发现水面波光粼粼,这是因为光照在水面上发生了镜面反射。

答案： 下降　镜面

18. 补全图中的光路图。

答案：
如图所示

19. 小金利用如图甲所示的实验装置探究"平面镜成像规律",其中A、B是两支大小、形状相同的蜡烛。

(1)小金选用两支大小、形状相同的蜡烛做实验,是为了研究像与物的大小关系。
(2)寻找蜡烛的像的位置时,小金的眼睛应在蜡烛A(填"A"或"B")的一侧观察;在找准像的位置后,小金在白纸上标记出a、b、c三点,如图乙所示;她应分别测出a、c(填"a、b"或"a、c")两点到薄平板玻璃的距离进行比较。

答案：
(1)像与物的大小关系　
(2)A　a、c

20. 科学课上,同学们开展"制作照相机模型"项目化学习活动,活动包括学习原理、制作简易照相机、评价模型作品三个环节。
(1)【学习】制作模型前,通过探究凸透镜成像规律的实验,知道物距(u)应该满足u＞2f,像距(v)应该满足f＜v＜2f,胶片上成的像的特点是倒立、缩小的实像。
(2)【制作】如图所示为照相机的成像原理示意图,小组同学利用A4卡纸、半透明纸和凸透镜制作出简易照相机模型,组内同学进行测试时,发现拍摄不同距离的景物,有时模糊,小组讨论该模型可能存在的缺陷。

(3)【制作】评价量表是作品制作过程的指引,又是作品等级评定的依据,下表为某小组设计的量表,将表格补充完整。
|评价指标|作品等级|
| |优秀|合格|待改进|
|功能完善|①能调节像距，成像清晰|②不能调节像距,成像清晰|③不能调节像距，成像不清晰|
|结构完整|结构完整,能成像|结构较完整,能成像|结构不完整,不能成像|
|外形美观|有固定的外形,且美观|有固定的外形,较美观|无固定的外形,不美观|

(4)【改进】小组同学根据"功能完善"评价指标,认为照相机模型存在功能上的缺陷,组内同学提出了改进的建议:做一个可伸缩的镜头，来调节像距。

答案：
(1)倒立、缩小的实像　
(3)①能调节像距，成像清晰③不能调节像距，成像不清晰　
(4)做一个可伸缩的镜头，来调节像距　解析:
(1)根据u＞2f，2f＞v＞f，成倒立、缩小的实像可知，胶片上成的像的特点是倒立、缩小的实像。
(3)由表中内容可知，合格作品不能调节像距，成像清晰，说明优秀作品能调节像距，成像清晰，待改进作品既不能调节像距，成像也不清晰。
(4)由“功能完善”的评价指标可知，优秀等级是指能调节像距,且成像清晰，所以具体操作是做一个可伸缩的镜头，来调节像距。