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2025年暑假作业南京大学出版社四年级语文
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五、写出下列句子运用的描写方法。
1. 雾越来越浓了,轮船驶出南安普敦河后,来到茫茫大海上,距离埃居伊山脉估计有十五海里。 (
2. 雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。 (
3. 我听了这些故事,常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦,我该怎么办？我该要些什么？” (
1. 雾越来越浓了,轮船驶出南安普敦河后,来到茫茫大海上,距离埃居伊山脉估计有十五海里。 (
环境描写
)2. 雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。 (
动作描写
)3. 我听了这些故事,常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦,我该怎么办？我该要些什么？” (
心理描写
)
答案：
1. 环境描写 2. 动作描写 3. 心理描写
六、阅读小练习。
顾欢①勤学
乡中有学舍,欢贫,无以受业,于②舍壁后倚听,无遗亡③者。八岁,诵《孝经》《诗》《论》。及④长,笃⑤志好学。母年老,躬耕⑥诵书,夜则燃糠自照。
【注释】①顾欢：人名,今江苏苏州人。②于：在。③亡：同“忘”,忘记。④及：等到。⑤笃：坚定。⑥躬耕：亲治农事。
1. 选出加点字的正确解释。(填序号)
(1)于舍壁后倚听(
A. 倚靠 B. 偏、歪 C. 仗恃
(2)无遗亡者(
A. 留下 B. 遗失的东西 C. 遗漏
2. 假如古人要建一个“勤学群”,车胤和顾欢分别写了入群申请书。请据此完成练习。
(1)请结合文章把顾欢的申请书填写完整。
“勤学群”申请书
姓名：车胤
家境：贫穷
勤学行为：萤火照书,以夜继日
“勤学群”申请书
姓名：顾欢
家境：
勤学行为：
(2)下列故事中的主人公不适合加入这个“勤学群”的是(
A. 悬梁刺股 B. 凿壁偷光 C. 手不释卷 D. 画龙点睛
顾欢①勤学
乡中有学舍,欢贫,无以受业,于②舍壁后倚听,无遗亡③者。八岁,诵《孝经》《诗》《论》。及④长,笃⑤志好学。母年老,躬耕⑥诵书,夜则燃糠自照。
【注释】①顾欢：人名,今江苏苏州人。②于：在。③亡：同“忘”,忘记。④及：等到。⑤笃：坚定。⑥躬耕：亲治农事。
1. 选出加点字的正确解释。(填序号)
(1)于舍壁后倚听(
A
)。A. 倚靠 B. 偏、歪 C. 仗恃
(2)无遗亡者(
C
)。A. 留下 B. 遗失的东西 C. 遗漏
2. 假如古人要建一个“勤学群”,车胤和顾欢分别写了入群申请书。请据此完成练习。
(1)请结合文章把顾欢的申请书填写完整。
“勤学群”申请书
姓名：车胤
家境：贫穷
勤学行为：萤火照书,以夜继日
“勤学群”申请书
姓名：顾欢
家境：
贫穷
勤学行为：
于舍壁后倚听，躬耕诵书
(2)下列故事中的主人公不适合加入这个“勤学群”的是(
D
)。A. 悬梁刺股 B. 凿壁偷光 C. 手不释卷 D. 画龙点睛
答案：
1.
(1)A
(2)C 2.
(1)贫穷 于舍壁后倚听，躬耕诵书
(2)D
(1)A
(2)C 2.
(1)贫穷 于舍壁后倚听，躬耕诵书
(2)D
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