2025年假期园地暑假作业八年级语文人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年假期园地暑假作业八年级语文人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
7. 说出下列语句所使用的修辞手法并体会其表达作用。
(1)这潭犹如山间一面明镜,清澈透亮,仿佛山林不是倒映潭中,而是与水潭镶嵌在一起,成了一幅倒置的水墨画。
修辞手法:______
作用:______
(2)树木姿态各异,如幢顶,如伞盖,如古寺宝塔。
修辞手法:______
作用:______
(3)忽然间,我觉得,这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗?
修辞手法:______
作用:______
(1)这潭犹如山间一面明镜,清澈透亮,仿佛山林不是倒映潭中,而是与水潭镶嵌在一起,成了一幅倒置的水墨画。
修辞手法:______
作用:______
(2)树木姿态各异,如幢顶,如伞盖,如古寺宝塔。
修辞手法:______
作用:______
(3)忽然间,我觉得,这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗?
修辞手法:______
作用:______
答案:
(1)修辞手法:比喻
作用:生动形象地写出了潭水的清澈透亮以及山林与水潭相互映衬的美景,表现出水潭如明镜、如倒置水墨画般的特点。
(2)修辞手法:比喻、排比
作用:通过三个结构相似的比喻句构成排比,生动形象地写出了树木姿态的多样性,增强了语言的气势和表现力。
(3)修辞手法:反问
作用:加强语气,强调了“我”的感受与唐诗“入云深处亦沾衣”所描绘的情境相契合,表达了强烈的认同感。
(1)修辞手法:比喻
作用:生动形象地写出了潭水的清澈透亮以及山林与水潭相互映衬的美景,表现出水潭如明镜、如倒置水墨画般的特点。
(2)修辞手法:比喻、排比
作用:通过三个结构相似的比喻句构成排比,生动形象地写出了树木姿态的多样性,增强了语言的气势和表现力。
(3)修辞手法:反问
作用:加强语气,强调了“我”的感受与唐诗“入云深处亦沾衣”所描绘的情境相契合,表达了强烈的认同感。
8. 阅读下面这首唐诗,完成后面各题。
茅屋为秋风所破歌
杜 甫
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
(1)诗的第一节是怎样描绘风雨肆虐的情景的?诗人为什么要作这样的描绘?
(2)杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有“诗史”之称,但为什么这首诗中他却一反常态,只写自己的个人遭遇?请谈谈你的理解。
茅屋为秋风所破歌
杜 甫
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
(1)诗的第一节是怎样描绘风雨肆虐的情景的?诗人为什么要作这样的描绘?
(2)杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有“诗史”之称,但为什么这首诗中他却一反常态,只写自己的个人遭遇?请谈谈你的理解。
答案:
(1)①"风怒号"从听觉上突出了秋风之狂,"卷"从视觉上形象地写出了秋风之肆虐,"飞""渡""洒""飘转"等词写出了秋风对茅屋的破坏。这样的描绘为后文写屋漏遇雨、自己的境遇之惨蓄势。②以小见大,推己及人,表现诗人忧国忧民的济世情怀。②以小见大,推己及人,表现诗人忧国忧民的济世情怀。
(2)作者通过个人遭遇的描写,推己及人,仍然表现出了关心人民、关心社会的济世情怀。
(1)①"风怒号"从听觉上突出了秋风之狂,"卷"从视觉上形象地写出了秋风之肆虐,"飞""渡""洒""飘转"等词写出了秋风对茅屋的破坏。这样的描绘为后文写屋漏遇雨、自己的境遇之惨蓄势。②以小见大,推己及人,表现诗人忧国忧民的济世情怀。②以小见大,推己及人,表现诗人忧国忧民的济世情怀。
(2)作者通过个人遭遇的描写,推己及人,仍然表现出了关心人民、关心社会的济世情怀。
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