《2025年阳光假日暑假六年级综合通用版》

14. 某兴趣小组利用图1实验装置探究环境因素对植物蒸腾作用的影响,图2为该小组进行的实验设计及得到的实验结果。请分析并回答下列问题。

(1)图1装置中,将植物插入装有水的试管中,一段时间后,试管中液面会 下降(填“上升”或“下降”),根据液面刻度变化可推断出植物 蒸腾作用的强弱。
(2)该小组根据图1装置,使用了五组枝条进行探究实验,应选择 生长状况相似、叶片数量相同的枝条,这样做的目的是 控制单一变量。
(3)由图2结果可知,该探究过程中起对照作用的是第 ①(填序号)组。
(4)根据图2中 ②③组的实验结果,可得出的结论是风速越快,植物的蒸腾作用越强。
(5)分析①④⑤组的实验结果,得出的结论是 光照强度越强，植物的蒸腾作用越强。
(6)指导老师建议该小组进行探究实验时应设置多组实验。这样操作的目的是 避免偶然因素的影响，减小实验误差。

答案：
(1) 下降；蒸腾作用
(2) 生长状况相似、叶片数量相同；控制单一变量
(3) ①
(4) ②③
(5) 光照强度越强，植物的蒸腾作用越强
(6) 避免偶然因素的影响，减小实验误差