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一、给下列加点字注音。
记$
利$
记$
录
$(lù
) 平$凡
$(fán
)$距
$离(jù
) 收$款
$(kuǎn
)$绸
$缎(chóu
) $膜
$翅(mó
)利$
益
$(yì
) $斑
$点(bān
)
答案：
lù、fán、jù、kuǎn、chóu、mó、yì、bān
二、读句子,根据拼音写出相应的汉字。
1. 半夜,昙花一 bàn (
2. 这个 zī shì (
3. 她瘦得 fǎng fú (
1. 半夜,昙花一 bàn (
瓣
) 一 bàn (瓣
) 慢慢地绽开了。2. 这个 zī shì (
姿势
) 他一动不动地保持了快一个小时了。3. 她瘦得 fǎng fú (
仿佛
) 一阵风就能刮走似的。
答案：
1. 瓣 瓣
2. 姿势
3. 仿佛
2. 姿势
3. 仿佛
三、比一比,再组词。
答案：
1. 蓬（蓬松）
2. 篷（帐篷）
3. 正（正确）
4. 止（停止）
5. 药（药物）
6. 约（约定）
7. 昨（昨天）
8. 蚱（蚂蚱）
2. 篷（帐篷）
3. 正（正确）
4. 止（停止）
5. 药（药物）
6. 约（约定）
7. 昨（昨天）
8. 蚱（蚂蚱）
四、照样子,写词语。
挨挨挤挤(AABB式)
翩翩起舞(AABC式)
挨挨挤挤(AABB式)
安安全全
顺顺溜溜
平平安安
翩翩起舞(AABC式)
斤斤计较
扬扬得意
窃窃私语
念念不忘
答案：
示例：安安全全 顺顺溜溜 平平安安 快快乐乐 斤斤计较 扬扬得意 窃窃私语 念念不忘
五、巧填量词。
一(
一(
一(
对
)复眼 一(段
)距离一(
本
)书 一(只
)独角仙
答案：
对 段 本 只
六、按要求写句子。
1. 我被这一池的荷花陶醉了。(改成“把”字句)
2. 圆圆的荷叶挨挨挤挤的。(改成比喻句)
3. 我不会忘记自己是在看荷花。(改为反问句)
4. 我小时候也画过不少蚂蚱。 蚂蚱的形态好掌握,很好画。(用关联词合并成一句话)
1. 我被这一池的荷花陶醉了。(改成“把”字句)
这一池的荷花把我陶醉了
2. 圆圆的荷叶挨挨挤挤的。(改成比喻句)
圆圆的荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘
3. 我不会忘记自己是在看荷花。(改为反问句)
难道我会忘记自己是在看荷花吗
4. 我小时候也画过不少蚂蚱。 蚂蚱的形态好掌握,很好画。(用关联词合并成一句话)
因为蚂蚱的形态好掌握，很好画，所以我小时候也画过不少蚂蚱
答案：
1. 这一池的荷花把我陶醉了
2. 圆圆的荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘
3. 难道我会忘记自己是在看荷花吗
4. 因为蚂蚱的形态好掌握，很好画，所以我小时候也画过不少蚂蚱
2. 圆圆的荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘
3. 难道我会忘记自己是在看荷花吗
4. 因为蚂蚱的形态好掌握，很好画，所以我小时候也画过不少蚂蚱
七、填空。
1. 《荷花》一文的作者是
2.
1. 《荷花》一文的作者是
叶圣陶
,写的是夏
季里公园
的一池荷花盛开时的情景,最后"我"
与荷花
融为一体,表达了作者热爱大自然
的感情。2.
苍蝇
和蜻蜓
都有复眼,只要你走近它们,还有一段距离,就被它们发现了。
答案：
1. 叶圣陶 夏 公园 “我” 荷花 热爱大自然
2. 苍蝇 蜻蜓
2. 苍蝇 蜻蜓
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