《2025年黄冈快乐假期暑假衔接作业五年级语文》

八、课内阅读。(10分)
刷子李(节选)
当刷子李刷完最后一面墙,坐下来,曹小三给他点烟时,竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点,黄豆大小。黑中白,比白中黑更扎眼。完了,师傅露馅儿了,他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪,不敢说,也不敢看,可忍不住还要扫一眼。
这时候,刷子李忽然朝他说话：“小三,你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假,名气有诈,是吧？傻小子,你再仔细瞧瞧吧——”
说着,刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提,那白点即刻没了,再一松手,白点又出现,奇了！他凑上脸用神再瞧,那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来,看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！
1. 画横线的句子写出了曹小三怎样的感受？这样写对表现刷子李的“奇”有什么作用？(4分)
写出了曹小三失望、惋惜的感受。这样写能达到欲扬先抑的效果，更加突出刷子李技艺的高超、神奇。
2. 对选段理解错误的一项是(A)(3分)
A. 刷子李故意在徒弟面前显示自己的才能,让徒弟对自己刮目相看,心服口服,把自己当作榜样。
B. 刷子李以“身上没有白点”为自己功夫的标志,是在以极端的形式向世人昭示自己的高超技艺,其中流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。
C. 曹小三在这段文字中的感情也是一波三折的,从一开始对师傅的失望、惋惜到由衷的赞叹。
D. 刷子李裤子上的白点是抽烟时不小心烧的洞,并非粉浆。
3. 曹小三为什么最关心刷子李的身上到底有没有白点？(3分)
这样写既符合曹小三年轻、充满好奇心的事实，也以此突出刷子李技艺的高超、神奇。

答案： 1. [示例]写出了曹小三失望、惋惜的感受。这样写能达到欲扬先抑的效果，更加突出刷子李技艺的高超、神奇。 2. A 3. [示例]这样写既符合曹小三年轻、充满好奇心的事实，也以此突出刷子李技艺的高超、神奇。

九、课外阅读。(11分)
新型移动学习新宠——教育App
教育App概说
随着移动互联网技术的发展普及,移动学习日渐成为在线学习的一种主要方式,于是,各类教育App也大批涌现。在教育类App中,中小学教育App使用率较高,用户活跃度也较高。其功能主要以题库类和作业类为主。
媒体报道
随着教育信息化进程的加速,智慧教室、翻转课堂、在线作业App……这些科技范儿的智慧教育应用,正越来越多地在中小学教学场景中现身……用户通过App等布置作业、完成作业、检查作业,每天都会产生上亿的学习数据。
——《南方日报》
最近,一种“作文App”软件在学生和家长中受到追捧：只要轻点屏幕,选择好话题、体裁、字数后,大量作文随即筛选而出,选取其中任意段落,即可在短时间内组合“拼装”成一篇“作文”。“作文神器”虽高产,真能妙笔生花吗？
——《中新网》
多元观点
观点一：App这种新的作业模式并不是对传统线下作业模式的替代,而是一种有效补充。软件可以自动批改和汇总成绩,可以让孩子、家长和老师更方便快捷地了解学习情况。
观点二：教育App的出现虽然对传统教育形成一定的冲击,却也不必视如洪水猛兽。相信随着技术的更新,教育App将能更好地与传统教育进行融合。
1. 材料中的“媒体报道”主要介绍了教育App中的作业 App和作文 App,相比而言,作业 App更好些。(3分)
2. 你认为材料中提到的“作文App”好吗？请模仿材料中的“多元观点”,写出你对这种软件的看法。(2分)
如果“作文 App”使写作变成了一种“拼装”的工作，那么它的存在不但毫无意义，而且不利于学生养成独立思考的习惯。
3. 判断对错,对的画“√”,错的画“×”。(3分)
(1)教育类App就是中小学教育App,它的使用率较高,用户活跃度也高。 (×)
(2)教育App的功能各不相同,使用得好的话,能起到好作用。 (√)
(3)运用好教育App,就可以取代老师的地位,一样可以学好知识。 (×)
4. 联系自己的生活体验,谈谈如何让教育App更好地促进我们的学习。(3分)
遇到不懂的问题，可以到教育 App 上请教线上老师，寻找答案；可以利用 App 这种新的作业模式对学习情况进行自我检测，巩固知识。

答案： 1. 作业 App 作文 App 作业 App 2. [示例]如果“作文 App”使写作变成了一种“拼装”的工作，那么它的存在不但毫无意义，而且不利于学生养成独立思考的习惯。 3. （1）× （2）√ （3）× 4. [示例]遇到不懂的问题，可以到教育 App 上请教线上老师，寻找答案；可以利用 App 这种新的作业模式对学习情况进行自我检测，巩固知识。