《2025年黄冈快乐假期暑假衔接作业三年级语文》

1. 根据《燕子》

这

篇

课文的内容完成练习。
(1)根据课文内容选择。
第1自然段:(B)
第2自然段:(A)
第3、4自然段:(D)
第5自然段:(C)
A. 写燕子为春天增添了生趣。
B. 写燕子的外形特点。
C. 写燕子停歇时的情景。
D. 写燕子的各种飞行姿态。
(2)作者在课文中描绘了充满生机的春天的景色,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对春天和小燕子的喜爱之情。

答案： （1）B A D C
（2）春天 小燕子 春天 小燕子

2. 根据《鹿角和鹿腿》这篇课文内容完成练习。
两只美丽的角差点儿让我送了命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!
(1)“狮口逃生”在句中的意思是鹿摆脱了狮子的追踪。
(2)对这句话理解正确的有(B)
A. 鹿角不重要,鹿腿才重要。
B. 鹿角和鹿腿都很重要,它们各有各的长处。
C. 鹿角虽然美丽,却害得鹿差点儿送命;鹿腿虽然难看,却能让鹿狮口逃生。
D. 鹿角只会带来灾难,鹿腿却很实用。
(3)读了这则故事,你得到了什么启发?不要以貌取人。

答案： （1）鹿摆脱了狮子的追踪 （2）B
（3）[示例]不要以貌取人。

3. 下列对诗句理解有误的一项是(D)
A. “梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行”这一句,一“溪”一“山”,一“泛”一“行”,不仅表明作者的行程,还透露出作者的喜悦之情。
B. 杜甫的《绝句》朗读时要用欢快的语调,读出对春天的赞美。
C. “泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”中,前一句是动态描写,后一句是静态描写,一动一静,相映成趣。
D. 《惠崇春江晚景》作者以细致、敏锐的感受写出了晚春时节的江边景色。

答案： D