《2025年快乐假期暑假作业江苏凤凰科学技术出版社一年级数学》

2. 下面“$\downarrow$”所指的数可能是多少？

$\square 82$ $\square 85$ $\square 89$

答案： 1. 首先分析数轴的刻度：
从数轴上可以看出，每一小格代表$10$。
箭头所指的数在$80$和$90$之间。
2. 然后看给出的数：
给出的数形式为$\square82$、$\square85$、$\square89$，结合数轴位置，这个数应该是$82$、$85$、$89$中的一个。
所以“$\downarrow$”所指的数可能是$82$或$85$或$89$。

3. 下面哪幅图不能正确表示$45+30$的计算过程？
 

答案： 1. 首先分析$45 + 30$的计算过程：
$45+30=(40 + 5)+30=40+30 + 5=70+5 = 75$，也就是十位上的数相加，个位上的数不变。
2. 然后看第一幅图（方块图）：
左边$4$个十和$1$个五，右边$3$个十，合起来是$7$个十和$1$个五，能表示$45 + 30$的计算过程。
3. 接着看第二幅图（算盘图）：
十位上原来$4$个珠子，又拨上$3$个珠子，个位上$5$个珠子不变，十位上$4 + 3=7$，表示$75$，能表示$45+30$的计算过程。
4. 最后看第三幅图（算盘图）：
它是个位上的珠子发生了变化，不符合$45 + 30$（十位相加，个位不变）的计算过程。
所以第三幅图不能正确表示$45 + 30$的计算过程。

三、解决问题。
王阿姨包粽子，已经包好了$1$盘(如图)，还剩$23$个没包。她一共要包多少个粽子？

答案： 【解析】：从图中可知一盘粽子有$6$个，已经包好一盘，还剩$23$个没包，求一共要包的粽子数，就是用已包好的一盘粽子数加上没包的粽子数，即$6 + 23$。计算$6+23$时，把$23$分成$20$和$3$，先算$6 + 3 = 9$，再算$20+9 = 29$。
【答案】：$29$

天天在计数器上拨了一个两位数，飞飞将其中一个珠从一个数位移到另一个数位，得到图中这个数。那么原来计数器上的数可能是( )，也可能是( )。

答案： $25$，$43$