《2025年开心暑假小学三年级优化版译林出版社》

一、把词语补充完整。
光彩( )( ) ( )( )粼粼 ( )( )挤挤 ( )( )起舞
守株( )( ) ( )( )丧气 学富( )( ) 世界( )( )

答案： 横向：夺目 波光 挨挨 翩翩 待兔 灰心 五车 闻名（部分词语答案不唯一）

二、按要求写四字词语。
1. 描写勤奋读书的：________ ________ ________ ________
2. 描写美丽花儿的：________ ________ ________ ________
3. 赞美深厚友情的：________ ________ ________ ________

答案： 示例：
1. 手不释卷 孜孜以求 发愤忘食 悬梁刺股
2. 五颜六色 万紫千红 群芳争艳 五彩缤纷
3. 深情厚谊 形影不离 情同手足 亲密无间

三、照样子，把句子补充完整。
例：父亲皱起了眉，摇了摇头：“孩子，你不能这么做。”
1. 老师________________：“你这次考试进步非常大，继续努力哦！”
2. “爸爸给我买的新铅笔不见了。”妹妹________________________。

答案： 1. 露出了笑容，竖起了大拇指
2. 撅起了嘴，皱起了眉头

四、阅读短文，完成练习。
战国时期，有个人名叫高子，起初他在孟子那里学习，可是过了不久便半途而废，到别处学技艺去了。
孟子知道这件事后，认为高子做事缺乏恒心，于是就对高子说：“山间小路经常有人走就成了大道；如果没有人走，则‘茅塞之矣。今茅塞子之心矣’。”高子听了有所领悟，他说□老师□今后我一定专心致志地学习□决不三心二意的了□孟子笑了一笑说：“那好吧，今后就看你的行动了。”
后来人们就用“茅塞子之心”比喻心窍不开。如果心窍突然开了，就叫“茅塞顿开”，并用“茅塞顿开”形容一下子打开了思路，懂得了某种道理，有了某种感悟。
1. 在文中方框里加上恰当的标点符号。
2. 联系上下文，解释词语。
(1) 茅塞子之心：______________________________
(2) 茅塞顿开：______________________________
3. 读了这个故事，你明白了什么道理？
______________________________

答案： 1. ：“ ， ， 。”（或！”）
2. （1）茅塞子之心：比喻心窍不开。文中指高子做事缺乏恒心，三心二意，就像茅草塞住了他的心。
（2）茅塞顿开：形容忽然理解、领会。文中指高子听了孟子的话，忽然想通了。
3. 读了这个故事，我明白了做事要有恒心，要专心致志，不能三心二意。