《2025年暑假生活七年级语文人教版安徽教育出版社》

1. 默写。
小语同学根据本学期所学习的诗歌,按照“丝竹韵”“静夜思”“登高意”三个板块,制作了一份手抄报。请你帮助她把空缺处补充完整。
板块一：丝竹韵
(1)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(刘禹锡《陋室铭》)
(2)独坐幽篁里,弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)
(3)李白在《春夜洛城闻笛》一诗中形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的诗句是：谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
板块二：静夜思
(4)可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。(李商隐《贾生》)
(5)烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
(6)赵师秀在《约客》一诗中表达诗人深夜候客不至的失望、孤寂心情的诗句是：有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
板块三：登高意
(7)陈子昂登上幽州台远眺,用“念天地之悠悠,独怆然而涕下”抒发自己独立于悠悠天地间而深感孤寂的感慨；王安石登上飞来峰,目及辽远,高瞻远瞩,用“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”来告诫青年人不能只看到眼前利益,应该放眼大局,立足长远；杜甫远望泰山,用“会当凌绝顶,一览众山小”激励青年人要有不畏困难、敢于攀登、俯视一切的雄心壮志。

答案：
(1)无丝竹之乱耳
(2)弹琴复长啸
(3)谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城
(4)不问苍生问鬼神
(5)烟笼寒水月笼沙
(6)有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花
(7)独怆然而涕下 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 会当凌绝顶

2. 请运用积累的知识,完成(1)—(3)题。
“天宫课堂”结合载人飞行任务,贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出,授课将由中国航天员担任“太空教师”,以青少年为主要对象,采取天地协同互动方式开展。“太空教师”凭借得天独厚的太空环境,更加直观、可信且有趣地默

契

演示了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验,介绍了空间科学设施,展示了在空间站开展科学研究的基本情形,并设置了天地互动环节,青少年直呼过 yǐn。这些经过“天宫课堂”授课专家组精心选择的实验,既神奇又非常接地气,吸引着青少年的眼球,撞击着他们的好奇心,感知到了天地间的差异。这使他们心中形成了探索宇宙奥

秘

的原动力,并且将激励青少年在科学探索的道路上 pī bō zhǎn làng,勇往直前。
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
默

契

(qì) 过 yǐn(瘾) 奥

秘

(mì) pī bō zhǎn làng(劈波斩浪)
(2)文段中画波浪线的句子有语病,请写出修改后的句子。
这些经过“天宫课堂”授课专家组精心选择的实验，既神奇又非常接地气，吸引着青少年的眼球，撞击着他们的好奇心，让他们感知到了天地间的差异。
(3)下列对文段中画横线的四个词语的词性的判断正确的一项是 (A)
A. “贯穿”是动词,“更加”是副词,“得天独厚”是形容词,“原动力”是名词。
B. “贯穿”是动词,“更加”是形容词,“得天独厚”是形容词,“原动力”是名词。
C. “贯穿”是动词,“更加”是形容词,“得天独厚”是副词,“原动力”是名词。
D. “贯穿”是动词,“更加”是连词,“得天独厚”是形容词,“原动力”是名词。

答案：
(1)qì 瘾 mì 劈波斩浪
(2)这些经过“天宫课堂”授课专家组精心选择的实验，既神奇又非常接地气，吸引着青少年的眼球，撞击着他们的好奇心，让他们感知到了天地间的差异。
(3)A