八、按课文内容填空。
1. 诗和音乐一样,。
2. 诗是人类,诗给人类。
3. 诗是强烈感情的,它源于。
1. 诗和音乐一样,。
2. 诗是人类,诗给人类。
3. 诗是强烈感情的,它源于。
答案:
1. 生命全在节奏
2. 向未来寄发的信息 以朝向理想的勇气
3. 自然流露 宁静中回忆起来的情感
2. 向未来寄发的信息 以朝向理想的勇气
3. 自然流露 宁静中回忆起来的情感
九、阅读课内语段,回答问题。
在天晴了的时候(节选)
在天晴了的时候,
该到小径中去走走:
给雨润过的泥路,
一定是凉爽又温柔;
炫耀着新绿的小草,
已一下子洗净了尘垢;
不再胆怯的小白菊,
慢慢地抬起它们的头,
……
1. 这段文字是抓住雨后天晴时哪些景物来写的?
2. 文中画横线的句子运用了的修辞手法,这样写更表现了。
3. 仿照画线的句子,再写两句。
在天晴了的时候(节选)
在天晴了的时候,
该到小径中去走走:
给雨润过的泥路,
一定是凉爽又温柔;
炫耀着新绿的小草,
已一下子洗净了尘垢;
不再胆怯的小白菊,
慢慢地抬起它们的头,
……
1. 这段文字是抓住雨后天晴时哪些景物来写的?
2. 文中画横线的句子运用了的修辞手法,这样写更表现了。
3. 仿照画线的句子,再写两句。
答案:
1. 小草、小白菊。
2. 拟人 小白菊胆大、自信的特点
3. 示例:不再寂寞的小雨滴,在最爱的雨伞上尽情地跳舞。
2. 拟人 小白菊胆大、自信的特点
3. 示例:不再寂寞的小雨滴,在最爱的雨伞上尽情地跳舞。
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