《2025年愉快的暑假南京出版社一年级》

一、直接写得数。
$50 - 30 = $ $6 + 52 = $ $55 + 3 = $
$58 - 9 = $ $25 - 9 = $ $35 + 20 = $
$67 - 4 = $ $7 + 23 = $ $90 - 9 = $
$4 + 65 = $ $85 - 7 = $ $33 - 26 = $

答案： 【解析】：本题可根据整数加减法的计算方法来直接计算各算式的结果。计算加法时，相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一；计算减法时，相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。
【答案】：20；58；58；49；16；55；63；30；81；69；78；7

二、连一连。
根据折痕想一想,下面的纸对折两次后是什么图形？用线连一连。

答案： 【解析】：根据每个图形的折痕特征，判断对折两次后得到的图形。第一个大长方形对折两次后是小长方形；第二个大正方形对折两次后是小正方形；第三个图形对折两次后是等腰三角形；第四个图形对折两次后是直角三角形。
【答案】：第一个图连中间的长方形，第二个图连右边的正方形，第三个图连下面中间的三角形，第四个图连下面左边的三角形。

三、下面哪幅图是小刚看到的？在正确的下面打“√”。

答案：
(1) （小刚看到的图）（侧面图）
(2) （正面女生图）（侧面女生图）（由于没有具体图形编号等，答案以描述形式呈现，具体需根据实际图形准确匹配填写）

四、解决问题。
1.
校园里有一些花,已经浇了42盆,还剩30盆没有浇。校园里一共有()盆花。
$□ ◯ □ =□$()
2.
草丛中原有()只蜻蜓,刚刚飞走了()只,现在还剩()只。
$□ ◯ □ =□$()

答案： 【解析】：
1. 求校园里花的总数，就是用已经浇了的盆数加上还没浇的盆数，这是加法的意义。
2. 观察图可知，求剩下蜻蜓的数量，用原有的蜻蜓数量减去飞走的蜻蜓数量，这是减法的意义。
【答案】：
1. $42 + 30 = 72$（盆）
2. $13 - 6 = 7$（只） （从图中可看出原有$13$只蜻蜓，飞走$6$只，剩下$7$只）

1. $◯和\triangle$各表示什么数字？
$◯ \triangle - ◯ = 56$
$◯ =$() $\triangle =$()
2. 根据百数表填数。

答案： 【解析】：
1. 对于$◯\triangle - ◯ = 56$，因为是两位数减一位数等于$56$，所以$◯$可能是$5$或者$6$。
若$◯ = 5$，则$5\triangle-5 = 56$，$5\triangle=56 + 5=61$，不符合。
若$◯ = 6$，则$6\triangle-6 = 56$，$6\triangle=56 + 6 = 62$，所以$\triangle=2$。
2. 百数表每行有$10$个数，每列相邻两数相差$10$。
第一个图：已知$34$，其右边是$35$，下面一行左边是$44$，右边是$45$。
第二个图：已知$78$，上面是$68$，左边是$77$，右边是$79$。
第三个图：已知$84$，其右边是$85$，下面是$94$，$94$右边是$95$。
【答案】：
1. $◯ = 6$，$\triangle = 2$。
2. 第一个图：$35$、$44$、$45$；第二个图：$68$、$77$、$79$；第三个图：$85$、$94$、$95$。