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27. (7 分)(2024·高新区段考改编)阅读材料,完成下列要求。
材料一 14—16 世纪,欧洲出现了意义深远的思想解放运动。这场运动冲破了天主教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治,淡化了神的主宰地位,强调人性的解放,重视人的价值和作用。
材料二 实际上,严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远航探索才开始,在这以前,只有各民族相对平行的历史,而没有一部统一的人类历史。从那时候开始,人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 在美洲被征服的过程中,大量印第安人死于屠杀和折磨。更悲惨的是,新大陆没有天花、白喉等疾病,印第安人对这些疾病毫无免疫力,欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡的数量可能更大,有的村子因此整个灭绝。据估计原来有 1000 万到 2500 万人口的新西班牙(阿兹特克帝国),到 17 世纪初只剩下不到 200 万人,同时期印加人从约 700 万减少到只有约 50 万······随着印第安人大量死亡,劳动力来源日趋紧张,于是殖民者又从非洲运来黑人,迫使他们在种植园里劳动。
——摘编自王加丰编著《世界文化史导论》
材料四 (欧洲人)不但自己大发其财,同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史······看不见的病毒以外,另一批因哥伦布航行引发的生物大交换,是由肉眼可见的生命形式组成,从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视之,也是正负参半······时至今日,两半球之间的动植物交换并未停止,依然在进行。
——摘编自艾尔弗雷德·W. 克罗斯比《哥伦布大交换——1492 年以后的生物影响和文化冲击》
(1)材料一中这场“思想解放运动”指什么？并写出这次思想解放运动的发源地。(2 分)
(2)根据材料二并结合所学,分析为什么说那时才称得上是“真正意义上的世界史”的开始。(2 分)
(3)据材料三,指出欧洲征服美洲的结果。结合所学知识,说明欧洲征服美洲的经济动因。(2 分)
(4)根据材料四并结合所学,简析“哥伦布大交换”的积极影响。(1 分)
材料一 14—16 世纪,欧洲出现了意义深远的思想解放运动。这场运动冲破了天主教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治,淡化了神的主宰地位,强调人性的解放,重视人的价值和作用。
材料二 实际上,严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远航探索才开始,在这以前,只有各民族相对平行的历史,而没有一部统一的人类历史。从那时候开始,人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 在美洲被征服的过程中,大量印第安人死于屠杀和折磨。更悲惨的是,新大陆没有天花、白喉等疾病,印第安人对这些疾病毫无免疫力,欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡的数量可能更大,有的村子因此整个灭绝。据估计原来有 1000 万到 2500 万人口的新西班牙(阿兹特克帝国),到 17 世纪初只剩下不到 200 万人,同时期印加人从约 700 万减少到只有约 50 万······随着印第安人大量死亡,劳动力来源日趋紧张,于是殖民者又从非洲运来黑人,迫使他们在种植园里劳动。
——摘编自王加丰编著《世界文化史导论》
材料四 (欧洲人)不但自己大发其财,同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史······看不见的病毒以外,另一批因哥伦布航行引发的生物大交换,是由肉眼可见的生命形式组成,从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视之,也是正负参半······时至今日,两半球之间的动植物交换并未停止,依然在进行。
——摘编自艾尔弗雷德·W. 克罗斯比《哥伦布大交换——1492 年以后的生物影响和文化冲击》
(1)材料一中这场“思想解放运动”指什么？并写出这次思想解放运动的发源地。(2 分)
(2)根据材料二并结合所学,分析为什么说那时才称得上是“真正意义上的世界史”的开始。(2 分)
(3)据材料三,指出欧洲征服美洲的结果。结合所学知识,说明欧洲征服美洲的经济动因。(2 分)
(4)根据材料四并结合所学,简析“哥伦布大交换”的积极影响。(1 分)
答案：
【解析】：
本题主要考查了九年级历史中关于文艺复兴、新航路的开辟以及早期殖民掠夺的相关知识点。
(1)对于“思想解放运动”的识别，需要回顾文艺复兴的相关知识，包括其时间、地点和影响。材料一明确提到了14-16世纪欧洲的思想解放运动，冲破了天主教会的精神统治，强调人性的解放，这与文艺复兴的核心思想相符。
(2)分析“真正意义上的世界史”的开始，需要理解新航路开辟对世界历史的影响。材料二提到，在哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远航探索之前，只有各民族相对平行的历史，而没有统一的人类历史。这暗示了新航路的开辟使得世界各地开始连成一个整体，从而开启了真正意义上的世界史。
(3)对于欧洲征服美洲的结果，需要结合材料三进行归纳。材料三提到了大量印第安人死于屠杀和疾病，以及殖民者从非洲运来黑人进行劳动。这反映了欧洲征服美洲带来的双重结果：一是印第安人数量急剧减少，二是黑人奴隶贸易的兴起。至于经济动因，则需要回顾新航路开辟后欧洲资本主义发展的需求，特别是对美洲金银和原料的渴望。
(4)分析“哥伦布大交换”的积极影响，需要结合材料四和所学知识。材料四提到了动植物的大交换，这促进了全球物种的交流，丰富了人类的生活资源。同时，新物种的引入也促进了农业的发展，提高了粮食产量，从而有利于人口的增殖。此外，欧洲人还将先进的生产方式传播到美洲，促进了美洲的开发。
【答案】：
(1)这场“思想解放运动”指文艺复兴。发源地是意大利。（2分）
(2)因为新航路的开辟，使得欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。所以说那时才称得上是“真正意义上的世界史”的开始。（2分）
(3)结果：大量印第安人被屠杀；新疾病肆虐；非洲黑人被贩卖；种植园经济出现。经济动因：欧洲商品经济的发展，对黄金等财富的渴求。（2分）
(4)积极影响：促进了全球动植物（物种）的多样化，丰富了人类经济生活；密切了世界经济的联系；有助于各民族文明交融，促进世界近代文明的发展。（任答一点即可，1分）
本题主要考查了九年级历史中关于文艺复兴、新航路的开辟以及早期殖民掠夺的相关知识点。
(1)对于“思想解放运动”的识别，需要回顾文艺复兴的相关知识，包括其时间、地点和影响。材料一明确提到了14-16世纪欧洲的思想解放运动，冲破了天主教会的精神统治，强调人性的解放，这与文艺复兴的核心思想相符。
(2)分析“真正意义上的世界史”的开始，需要理解新航路开辟对世界历史的影响。材料二提到，在哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远航探索之前，只有各民族相对平行的历史，而没有统一的人类历史。这暗示了新航路的开辟使得世界各地开始连成一个整体，从而开启了真正意义上的世界史。
(3)对于欧洲征服美洲的结果，需要结合材料三进行归纳。材料三提到了大量印第安人死于屠杀和疾病，以及殖民者从非洲运来黑人进行劳动。这反映了欧洲征服美洲带来的双重结果：一是印第安人数量急剧减少，二是黑人奴隶贸易的兴起。至于经济动因，则需要回顾新航路开辟后欧洲资本主义发展的需求，特别是对美洲金银和原料的渴望。
(4)分析“哥伦布大交换”的积极影响，需要结合材料四和所学知识。材料四提到了动植物的大交换，这促进了全球物种的交流，丰富了人类的生活资源。同时，新物种的引入也促进了农业的发展，提高了粮食产量，从而有利于人口的增殖。此外，欧洲人还将先进的生产方式传播到美洲，促进了美洲的开发。
【答案】：
(1)这场“思想解放运动”指文艺复兴。发源地是意大利。（2分）
(2)因为新航路的开辟，使得欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。所以说那时才称得上是“真正意义上的世界史”的开始。（2分）
(3)结果：大量印第安人被屠杀；新疾病肆虐；非洲黑人被贩卖；种植园经济出现。经济动因：欧洲商品经济的发展，对黄金等财富的渴求。（2分）
(4)积极影响：促进了全球动植物（物种）的多样化，丰富了人类经济生活；密切了世界经济的联系；有助于各民族文明交融，促进世界近代文明的发展。（任答一点即可，1分）
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