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一、亮亮和朋友敏敏在教室门口遇见了一位男老师,一起来看看他们之间发生了什么吧。请根据对话内容,判断对(√)错(×)。
主题:人与自我——生活与学习
话题:新老师
体裁:记叙文
难度:★★★
A: Excuse me, are you the new Science(科学课) teacher, Mr Shu?
B: Yes, I am. What's your name?
A: My name is Liangliang. I'm in Class 2, Grade 3. I'm your student(学生).
B: Right. What's your name, girl?
C: I'm Minmin. I'm in Class 1, Grade 3. Are you my teacher too?
B: No, I'm not. Your Science teacher is Mr Liu. I teach Class 2 and Class 3.
( )1. “B” is Mr Shu. ( )2. Liangliang is in Class 2.
( )3. Mr Liu is an English teacher. ( )4. Minmin knows(知道) Mr Liu well.
主题:人与自我——生活与学习
话题:新老师
体裁:记叙文
难度:★★★
A: Excuse me, are you the new Science(科学课) teacher, Mr Shu?
B: Yes, I am. What's your name?
A: My name is Liangliang. I'm in Class 2, Grade 3. I'm your student(学生).
B: Right. What's your name, girl?
C: I'm Minmin. I'm in Class 1, Grade 3. Are you my teacher too?
B: No, I'm not. Your Science teacher is Mr Liu. I teach Class 2 and Class 3.
( )1. “B” is Mr Shu. ( )2. Liangliang is in Class 2.
( )3. Mr Liu is an English teacher. ( )4. Minmin knows(知道) Mr Liu well.
答案:
1. √ 2. √
3. × 解析 由对话中“Your Science teacher is Mr Liu.”可知,Mr Liu 是一位科学老师,而不是英语老师,故填×。
4. × 解析 通读对话可知,Minmin 并不认识 Mr Liu,即她不可能了解 Mr Liu,故填×。
3. × 解析 由对话中“Your Science teacher is Mr Liu.”可知,Mr Liu 是一位科学老师,而不是英语老师,故填×。
4. × 解析 通读对话可知,Minmin 并不认识 Mr Liu,即她不可能了解 Mr Liu,故填×。
二、新情境 知识科普 课堂上,舒老师用有趣的绘本展示了青蛙在生长周期中的不同形态。请根据绘本内容,完成下列任务。
主题:人与自然——知识科普
话题:青蛙的生长周期
体裁:说明文
难度:★★★★

(一)根据绘本内容,判断对(√)错(×)。
( )1. The tadpole can jump and live on land.
( )2. The frog has no tail(没有尾巴).
(二)请仿照青蛙的生命周期图,试着完成蝴蝶(butterfly)的生命周期图。
主题:人与自然——知识科普
话题:青蛙的生长周期
体裁:说明文
难度:★★★★
(一)根据绘本内容,判断对(√)错(×)。
( )1. The tadpole can jump and live on land.
( )2. The frog has no tail(没有尾巴).
(二)请仿照青蛙的生命周期图,试着完成蝴蝶(butterfly)的生命周期图。
答案:
(一)1. ×
2. √ 解析 由图片可知,青蛙没有尾巴,故填√。
(二)Egg:B Caterpillar:A Chrysalis:D Butterfly:C
2. √ 解析 由图片可知,青蛙没有尾巴,故填√。
(二)Egg:B Caterpillar:A Chrysalis:D Butterfly:C
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