《2025年Happy暑假作业快乐暑假武汉大学出版社七年级语文人教版》

握着你的手，嗅着你的香
1 握你的手，去砚田漫步
◆韦斯琴
①天寒红叶稀，夜深月更明……总在临窗的景致日渐清冷的时候，我握你的手，去砚田漫步。
②那样的静夜，那样的月光，那样的我和你，以一种沉静而恬然的心情，走在微雨，走在轻霜，走在飘雪的诗意里。
③砚田很小，小到只能容下你的足尖在其间舞蹈，我立在砚田之外，握住你的手，视线被你最锋尖的细节牵引。
④而你的脚尖被我的视线调整到最佳位置，我便将你移步到纸上，看你最华彩的提按！
⑤纸的质地各不相同。对于你，白色生宣是雪野，洒金纸是秋原，水纹纸是湖面，仿古宣是老街……你在雪野上奔跑，留下的足迹是狂草；你在秋原上漫步，留下的脚印是行书；你在湖面上漾舟，留下的桨声是小楷；你在老街上徜徉，留给我的是关于岁月的怀想……
⑥就这么握着你的手，以砚田为中心，我们漫步在汉字的森林里。诗词是常青的松柏，永远绿成屏障，吐着新鲜的氧。散文是常绿的乔木，可以开一树芬芳的花，明媚无限春光。书法是汉字的交响，是森林里的背景音乐，于是连同修竹、幽径、绿草、山花都有了舞蹈的姿态。
⑦我握着你的手，在音乐的背景里漫步。忽然发现，时空是可以穿越的。你会领我去遥远的秦汉，看篆隶翩跹；去东晋，读二王华章；看唐宋，异彩纷呈；睹明清，意气风发……
⑧这样的漫步，在清晨，在午后，在子夜，在所有握着你的时光里漫成一种情境，怡然我的岁月。
⑨不只是我，许多和我一样挚爱书画的人，都这样握你的手来砚田漫步。你是温柔的，温柔的你用羊毫表情，用狼毫达意；你是高洁的，高洁的你只与翠竹相伴而眠；你是纯净的，纯净的你每次离开砚田都会去清水里洗个透彻；你是幸福的，________；你是永恒的，永恒的你让书画艺术生动在每一次灵魂的震颤里！
⑩与你相伴，我是幸运的。幸运的我每次握你的手去砚田漫步，都会受益匪浅，你给我线条，予我章法，伴我走过无数浅浅的寂寥。有一种激荡，是你和我的共鸣；有一种清逸，是你在听我呼吸；有一种优雅，是我在看你轻舞……
（文章有删减）

1.通 读 全文，你认为文章标题中的“你”指的是什么?

2.本文语言优美，请从修辞的角度赏析第⑥段中的画线句。

3.结合上下文，在第⑨段的横线上，仿续一个句子，表达你对“幸福的你”的理解。

4.在叙述角度上，本文使用第二人称“你”来写作，这样写有何妙处?

答案： 1. 毛笔
2. 解：该句运用了比喻的修辞手法，将“诗词”比作“常青的松柏”，“散文”比作“常绿的乔木”，“书法”比作“汉字的交响”，生动形象地写出了诗词、散文、书法的特点，表达了作者对它们的喜爱之情。
3. 幸福的你因与书画相伴而沉醉
4. 解：使用第二人称“你”来写作，仿佛作者在与“你”（毛笔）面对面交流，给人一种亲切、自然的感觉，便于直接抒发作者对毛笔的喜爱和赞美之情。