《2025年单元评价江苏凤凰美术出版社四年级数学下册苏教版》

五、走向生活。（共27分）
1. 下面是学校集合时各个班级在操场上的位置示意图。
第5行 六（1）班 六（2）班 六（3）班 五（5）班
第4行 五（4）班 五（3）班 五（2）班 五（1）班
第3行 四（3）班 四（2）班 四（1）班 三（3）班
第2行 三（2）班 三（1）班 二（3）班 二（2）班
第1行 一（1）班 一（2）班 一（3）班 二（1）班
第1列 第2列 第3列 第4列
（1）用数对表示二年级各班级的位置。（5分）
（2）数对（x,3）可以表示哪几个班级的位置？（5分）
（3）某班级的位置用数对表示是（4,y），可能是哪几个班级？（5分）

答案： （1）二（3）班（3,2），二（2）班（4,2），二（1）班（4,1）；
（2）四（3）班、四（2）班、四（1）班、三（3）班；
（3）五（5）班、五（1）班、三（3）班、二（2）班、二（1）班
解析：
（1）二年级班级在第2行第3列（二（3）班）、第2行第4列（二（2）班）、第1行第4列（二（1）班）；
（2）数对（x,3）表示第3行，对应班级为第3行的四（3）班、四（2）班、四（1）班、三（3）班；
（3）数对（4,y）表示第4列，对应班级为第4列的五（5）班（第5行）、五（1）班（第4行）、三（3）班（第3行）、二（2）班（第2行）、二（1）班（第1行）。

2. 下面是天勤小学的平面图。
（1）王老师要沿着（1,1）→（1,2）→（2,2）→（4,2）→（4,3）→（5,3）的路线去餐厅就餐。请在图上画出王老师的行走路线。（6分）
（2）吃完饭后，王老师要先去藏书室，再回教学楼，他可以怎样走？用数对表示出他的行走路线。（6分）

答案： （2）（5,3）→（2,3）→（2,4）→（2,2）（答案不唯一）
解析：
（2）餐厅位置为（5,3），藏书室假设在（2,4），教学楼在（2,2），路线可先向西到（2,3），向北到（2,4），向南到（2,2）。