《2025年真题圈四年级语文下册人教版北京专版》

四、阅读《生命如花》，完成下列各题。(16分)
生命如花(东城区)
①今年暑假，因为高烧不退。我住进了儿童医院，一直闷闷不乐，认为自己病得好重，我做什么事都提不起精神，整日感觉精疲力竭，连床都不愿意下。妈妈鼓励我：“这点儿小病不算什么，挺一挺就过去了！”可我觉得，世界末日要来临了。
②那天妈妈带我检查回来，一不留神走错了楼层，进入了5病区，两个七八岁的男孩子嬉笑着、蹦跳着从我们身边经过，他们都戴着口罩，而且是两个“小光头”。
③“妈妈，这个病区的小朋友为什么要戴口罩？”我问道。妈妈指着墙上的病区指示牌给我看——“血液肿瘤病区”，我恍然大悟，这里住的小朋友可能都是重病缠身。我听妈妈说过，白血病患者因为免疫力低最怕感染，一旦感染就会病情加重，也许还有生命危险。我心里酸酸的。
④我继续穿行，不经意路过一间病房，侧脸望进去，房间里一个和我差不多大的女孩静静地倚在病床上。她与病床前的妈妈低声细语，似乎在讲着什么有趣的事情，她的妈妈慈爱地望着她，静静地倾听着，虽然她脸色苍白，但我却看到了她的笑容。我被这温暖的画面感动了！病痛并没有夺走她的快乐，她在坚强地和病魔斗争，耳边忽然飘进那位妈妈的话语：“生命，有时很脆弱，但当你能坚强地面对它，战胜困难，你就是最棒的！我的宝贝加油！”我看到那个女孩用力地点了点头，又露出那灿烂的笑容。
⑤是的，生命是脆弱的，但也是顽强的。一次不经意的路过，却让我看到了小伙伴们面对病痛的乐观、坚强，敬佩之情油然而生，回想起刚才两个小病友嬉闹的样子和小女孩灿烂的笑脸，我知道我该怎么做了。
10. 联系上下文，理解“精疲力竭”的意思。(2分)
11. 新趋势思维导图借助提示,用简洁的语言填写思维导图。（6分）
________→ 两个男孩快乐嬉戏 →_________
12. 读短文，体会“我”心情的变化，在体会比较深的两个地方作批注。（4分）
13. 你喜欢文中的哪个人？写出你的理由。（4分）

答案： 10. 文中指“我”的精神非常疲劳，毫无力气。 11. “我”生病住院闷闷不乐 小女孩和病魔斗争面带笑容 12. 示例：我住进了儿童医院……连床都不愿意下。 批注：这句话表达了“我”的沮丧和失落，体现了“我”因为生病住院导致情绪极度消极，提不起精神。 示例：她与病床前的妈妈低声细语……我被这温暖的画面感动了！ 批注：从“虽然她脸色苍白，但我却看到了她的笑容”可以看出她对待生活的积极态度和勇气，即使在病痛中，她也没有放弃对生活的热爱和追求，这种精神深深地感染了“我”。 13. 示例：我喜欢文中生病的小女孩。尽管小女孩面临着巨大的身体痛苦和挑战，她仍然保持着积极向上的心态，不向命运低头，让我们看到了生命的力量和美好。